1) Unconscious creation
无意识创造
2) creative consciousness
创造意识
1.
<Abstrcat> The creative consciousness of an artist is embodied in a brand new emotions, artistic images and artistic conceptions.
艺术家的创造意识是在一种全新的情感、全新的艺术形象和意境中得以体现的,然而艺术创作的完成,最终得借助其具体的创作方法诉诸于视觉的艺术风格和艺术语言来实现,并因而形成创作个性。
3) creative awareness
创造意识
1.
Through the reaching study on the indeterminate limit,the essay stresses on how to cultivate student s creative awareness and thinking.
本文通过“不定式极限”的教学研究,对在课堂教学中培养学生创造意识和提高学生创造性思维进行了初步的研究。
4) sense of creativity
创造意识
1.
The growth and exertion of the creativity depends on radiation and convergence of the sense of creativity.
而创造力的产生和发挥,依赖于创造意识的发散和收敛。
2.
To achieve this, the translator should have both a sense of self restraint and a sense of creativity.
为了实现这一目标 ,译者一方面要有克己意识 ,一方面要有创造意识 ,两者相互制约 ,相互弥补 ,切不可重此轻彼。
5) sense of creation
创造意识
1.
At first, it is necessary to improve the understanding of the nature of aesthetics; secondly, the development of creativity attributes to the sense of creation; thirdly, it is manifest that sketch is the experimental basis of creation; fourthly, sketch teaching should show the unity of teaching, studying and creation.
首先应提高对素描本质的认识及审美心理结构的认知 ;其次培养创造能力还取决于创造意识的形成 ;第三要明确素描就是创作的实验基地 ;第四是素描教学应体现教、学、创一体
6) inventive and creative awareness
发明创造意识
补充资料：无意识
| 无意识 unconscious 没有意识到或虽曾有意识却又丧失的情况。主要的无意识情况有：①确实没有意识到，如视而不见，听而未闻；②曾有所意识但没有与别的意识片段联系起来，因而一过去就丧失了；③对个别情况的意识被组织在一较大片段的意识活动中而没有特别显示出其存在。 无意识起初是由哲学家提出来的，后来，它才逐渐吸引了心理学家尔后是神经生理学家的广泛兴趣。18世纪初，德国哲学家 G.W.von莱布尼兹认为，在伴随有较明显意识观念的觉醒状态时还存在有像睡眠或消失的观念的“微觉”，即未被统觉的知觉，不能被有意识地知觉到，它不能被有意识地知觉到。19世纪早期联想主义心理学家J.F.赫尔巴特提出意识阈限的概念，认为阈限下的那些观念是无意识的。当一个观念上升到可以觉察的意识水平时，就是莱布尼兹所说的被统觉了。20世纪初，S.弗洛伊德精神分析把对无意识的研究大大地推进了一步。弗洛伊德认为，无意识是生物本能的作用，意识是人类理智的作用。无意识是人的行为的决定因素，无意识冲动总是力求得到满足而上升到意识领域。意识则为无意识的需要服务。由于社会力量相对强大，意识的调节往往表现为对无意识冲动的压抑。但受压抑的冲动并没有消失，而仍潜伏在无意识的深层中。前苏联心理学家认为，无意识和意识一样，都是心理现象的特性，是心理反映的能力。它以意识的存在为前提；又可转化为意识。 |
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参考词条