1) theory education
理论教育
1.
Attaching importance to theory education and emphasizing practical ability——Brief exploration on teaching methods of statistics in nonstatistics subject of higher vocational education;
注重理论教育 强调动手能力——浅探高等职业教育非统计专业统计学的教学方法
2.
Revelation of "The Manifesto of the Communist Party" on theory education;
《共产党宣言》对当代理论教育的启示
3.
Yan an Rectification and Marxism Theory Education;
延安整风与马克思主义理论教育
2) theoretical education
理论教育
1.
Engels:the shining example of integrating theory and practice——Concurrent discussion on the essential principle which Engels adheres to in the theoretical education
恩格斯:理论与实践相结合的光辉典范——兼论恩格斯在理论教育中坚持的根本原则
2.
The author considers that "three representations" points out the direction in time for theoretical education in university,and according to the current situation of theoretical education in university raises the basic thinking way to carry out "three representations"in the theoretical education in university.
本文认为“三个代表”为高校理论教育及时地指明了方向 ,并按“三个代表”的要求审视了当前高校理论教育的现状 ,提出了在高校理论教育改革中贯彻“三个代表”重要思想的基本思
3) Educational theory
教育理论
1.
Exploration of originality of Dewey s educational theory;
杜威教育理论原创性探源
2.
Conducting the Educational Teaching Theory with Testing——an Investigation into the Test of Educational Theory for Training Elementary and Middle School Teachers;
以考导教,以人为本,重在发展——中小学教师教育理论考试实践研究
3.
The Study of Educational Theory on Educational Practice;
论从教育理论走向教育实践
4) education theory
教育理论
1.
Retrospection of the poverty in modern education theory;
走出贫困 走向创新——现代教育理论贫困的反思
2.
Comparative Study of Foreign Higher Teacher-training Education Theory and Practical Teaching Set-up;
国外高师教育理论与实践课程设置的比较研究
3.
Researches on the Chinese education theory and practice in the 21st century
21世纪初我国教育理论与实践关系研究新进展
5) theory of education
教育理论
1.
Seeking combined point between theory of education and practice of education;
寻找教育理论与实践的结合点
2.
The Reality is Roadless while the Theory is Too High——Reconsidering theory of education from reality of education;
现实困顿无路，理念曲高和寡——由教育现实反思教育理论
3.
The process of theory of education guiding to practice of education includes: the process of theory of education transforms the intention of practice body; the process of theory of education transforms the ability of practice body; the process of theory of education transforms the spirit of practice body.
教育科学理论指导教育实践的过程包括:教育理论向教育实践主体意图的转化过程;教育理论向教育实践主体能力的转化过程;教育理论向教育实践主体精神的转化过程。
6) educational theories
教育理论
1.
First,educational theories rooted in foreign culture can t fit China s educational reality.
具体表现为:外国文化土壤生发的教育理论,难以适应中国本土的现实选择;现有教育思想和理论的生成机制,不提供课改实施的支持环境;国外个人本位的教育理论主张,难以调和中国社会本位的价值取向;课程实施条件不足,教学研究跟进不够。
2.
There is a long-existed and unresolved problem between educational theories and practice.
教育理论与实践的关系问题是一个长期争论、悬而未决的问题。
3.
When the instrumental value of learning educational theories is emphasized,its meaning of life is hidden in teacher development,so as to break educational theories and teacher development in the aspect of life.
在强化教育理论学习的工具价值的同时,教育理论在教师发展中的生命意义被长期地遮蔽了,以致它们在生命层面上发生了断裂。
补充资料：邓小平理论教育
邓小平理论教育
education of Deng Xiaoping Theory
匕台，部Deng XiaoPing Lilun iiaoyu邓小平理论教育(educati。n。fDXiaoping Theory)用邓小平理论武全军官兵头脑的理论灌输和思想启迪活琐队思想政治教育的基本内容。军队思想;建设的根本，强化官兵精神支柱的核心队思想政治建设的一项长期战略任务 简况邓小平理论是马克思列宁三的基本原理同当代中国实践和时代特布结合的科学成果，是毛泽东思想在新l史条件下的继承和发展，是当代中国{克思主义。中国共产党第十一届三中世召开后，全军广泛进行了三中全会的撵方针、政策和坚持四项基本原则教育。}年1月7日，总政治部下发《关于贯彻」全党工作着重点转移问题的政治工不见》，对全军学习贯彻三中全会精神作l体部署。同年2月2日，总政治部又批药政宣传部《关于一九七九年部队在职二政治教育的安排意见》，全军在职干部[全党工作重点转移，深人进行学习教礁ng全军义相历马会氛79行意具总部绕5。︸二厂L卜刁JJ介，卜1今︸代Ojl飞:一JJ左了立刁”，0想》、修的父革，内容个系科学孰、实全会级阶基本;邓;党世界一国平文平同刁要》队建织学紧紧会主系的马克蒙况、牢牢国理三个戈展乡势、 联付邓【解;泞统 指里论，与 与自实乏会千放月20日，总政治部批转总政宣传部《关于深人学习三中全会和中央工作会议精神的意见》。根据邓小平的指示，全军普遍深人地开展真理标准问题的讨论。1 981年4月23 日，总政宣传部发出关于进行四项基本原则教育的通知，全军组织学习邓小平有关坚持四项基本原则的讲话。中国共产党第十二次全国代表大会后，全军普遍进行学习十二大精神和有中国特色的社会主义等专题教育;适应军队建设指导思想的战略转变，进行军队建设服从国家建设大局的教育。中国共产党第十三次全国代表大会第一次明确提出了“建设有中国特色的社会主义理论”的概念，并概括了12个理论观点，初步构成了邓小平理论的轮廓。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条