1) linguistic competence and pragmatic competence
语言能力与语用能力
2) pragmalinguistic competence
语用语言能力
1.
In an attempt to better understand whether Chinese college students today have essential English pragmalinguistic competence and sufficient meta-pragmalinguistic knowledge in daily communication, this study surveys the English pragmalinguistic competence of 80 Chinese college students, of whom 40 are English majors and 40 are non-English majors.
为了解目前中国大学生的英语语用语言能力和元语用语言知识,本文作者对80名中国大学生(英语专业和非英语专业各40名)在英语日常交际中的语用语言能力进行了调查。
3) Pragmalinguistic Competence
语言语用能力
4) Language ability
语言能力
1.
As a theory of communication competence,Hymes Theory of Communication Competence refers to the all- round language ability which is developed between languages,human beings,and society.
海姆斯的交际能力理论是一种在语言、人与社会三方力量的运转中,探求人所获得的全面语言能力——交际能力的理论,其关注语言的视野更加广阔,并成为交际语言教学的原始理论基础之一。
2.
When college English students finish their present courses,it is vital to establish other relevant courses that can sustain students language ability.
文章以浙江万里学院的公共外语大学英语语言能力延伸课程的情况为例,从学生需求、社会需求和教育部《课程要求》等方面分析了其英语语言能力延伸课程的现状、存在的问题,并阐述了开展此项工作的意义以及解决的方法。
3.
This paper proposes that the knowledge of language ability has developed in the last few decades, and language test in practice has to change according to this trend.
本文提出,近几十年来语言能力这个概念的内涵有了重大发展,由于测量目标的内涵不同了,语言测试势必随之发展。
5) linguistic ability
语言能力
1.
Comparison of Linguistic Ability of Three Generations in a Family;
三代家庭成员语言能力之比较
2.
In language teaching activity,the teaching language of English teachers is a bridge that helps students grasp the goal language,the English teachers linguistic ability is related to teaching effect directly,and so English teachers should improve their own linguistic competence.
在语言教学活动中,英语教师的教学语言是学生掌握目的语的桥梁,英语教师的语言能力直接关系到教学效果的好坏,因此,英语教师应提高自身的语言能力。
6) verbal ability
言语能力
1.
AIM: To testify the relationship between spatial ability and mental rotation under the condition of controlling verbal ability and to explore the linear function relationship between reaction time (RT) and the rotation angle.
高言语能力组心理旋转测验平均反应时间为 (95 7± 1 90 )ms ,低言语能力组为(96 9± 1 87)ms,两组间不存在显著差异 。
2.
AIM: To explore verbal ability impact on spatial ability and testify the predictive validity of 3 dimensional cube test in the same sex by comparison of scores of 3 dimensional cube test between individuals of different spatial ability.
目的 :通过比较不同空间能力个体三维立方体测验成绩 ,验证三维立方体测验的有效性并探讨言语能力对空间能力的影响 。
3.
Cognitive flexibility is an important characteristic of human intelligence,and verbal ability is a key human ability.
认知灵活性是人类智力的一个重要特征,言语能力也是人类的一个关键能力,无论是个体灵活地使用语言,或者是语言在促进个体认知灵活性发展中的作用,都是不容低估的重要问题,但关于两者关系的研究却极其少见。
补充资料:能力
能力 ability 掌握和运用知识技能的条件并决定活动效率的一种个性心理特征。能力可以区分为认识能力和操作能力,也可按照能力的独创程度,把能力划分为再造性能力和创造性能力,还可把能力划分为一般能力和特殊能力。凡是为大多数活动所共同需要的能力,称之为一般能力,如观察力、记忆力、思维力、想象力、注意力等。凡是为某项专门活动所必需的能力,称之为特殊能力,如绘画能力、音乐能力、写作能力、体育能力等。素质是能力的自然前提,与能力的形成和发展有密切关系。但能力的形成和发展,主要还是决定于人的社会生活条件,特别是教育和长期从事的实践活动。此外,理想、信念、兴趣以及性格特征,也是影响能力的形成和发展的重要条件。 |
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参考词条