1) surveying teaching
测量教学
1.
Recommend GPS technique in to surveying teaching;
测量教学应引入GPS等先进技术
2) measure teaching
教学测量
1.
On the basis of the models teaching,in the paper,the author analyses the measure teaching and presents the conception of united scales so that the teaching quality has objective and quatitative standard.
本文在授课模式的基础上，对教学测量进行了分析，并提出了统一测量尺度的概念，使教学质量有一个客观的、量度的标准。
4) Education Measurement
教育测量学
1.
Item Response Theory which has developed in recent years is a kind of theory of Education Measurement.
题目反应理论是近代发展起来的一种教育测量学理论,它是建立在潜在特质理论基础之上的。
2.
In recent decades, the rapid development in education measurement, the application of item response theory has become wider.
近几十年来，教育测量学的发展迅速，项目反应理论的应用也越来越广泛，尤其在分析大中小学生成绩中的发展潜力是非常大的，许多研究人员和教育工作者都正在投入到项目反应理论的研究和实践当中，可见其作用之大。
6) Teachingfor mine suryvey
矿山测量教学
补充资料：测量与测量结果
测量与测量结果
测量与测量结果测量是以确定某个量的值为目的的一整套运作。例如，用米尺量布以确定布的长度为多少米，用体温汁量体温以确定体温为多少摄氏度等。测量的根本意义在于，可以将不能直接计数的量，如物体的长度、体积(容量)、质量(重量)等，通过测量确定其为多少米、多少升、多少千克等，从而变得可以汁数。依测量对象的性质和预定测量要求的不同，测量可能是简单的，也可能是复杂的。简单的量布和复杂的珠穆朗玛峰海拔高度的测量，都是对长度这个量的测量。 测量结果指由测量所得到的被测之量的量值，而量值则由牧字乘以计量单位组成。不管测量进行得多么仔细，测量结果都只是被测之量的真实量值的一个近似值。因此，在完整表述测量结果时，应包括给出测量不确定度。此外，必要时还要给出一些附加说明，如是单次测量所得还是多次测量所得，系统误差是否已作修正，以及测量时影响量的取值范围等
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条