1) cultural constructionist psychology
文化建构主义心理学
1.
Cultural psychology tends to hold culture as the birthing site for psychological processes, and appeals to theories for 揷ultural sensitivity? In cultural constructionist psychology, the psyche is looked as ?the cultural infusion 攐r 搕he cultural construction? and the processes of the construction are .
心理学中的文化意识在跨文化心理学、文化心理学、文化建构主义心理学中经历了3次重大衍变。
3) social constructionist Psychology
社会建构主义心理学
1.
A research into post-modern social constructionist Psychology;
后现代社会建构主义心理学初探
5) constructivism learning theory
建构主义学习理论
1.
Discusses how to use the new Virtual Reality (VR) technology in power plant instruction according to the constructivism learning theory.
针对火电厂多媒体教学 ,根据建构主义学习理论 ,讨论了如何运用基于静态图像的虚拟现实技术 ,建立火电厂的实景对象、柱面全景和由各视点柱面全景构成的虚拟现实场景 ,并用 WWW浏览器通过 Intranet/ Internet网络对其进行浏览 ,使学习者置身于虚拟现实的空间中 ,达到与现场教学相同的效果 ,从而为火电厂多媒体远程教学提供了新的途径 。
2.
This article is about some thoughts when designing multimedia CAI software under the direct of constructivism learning theory.
阐述在建构主义学习理论指导下，设计多媒体ＣＡＩ软件应考虑的几个原则问
6) Learning theory of constructivism
建构主义学习理论
1.
The learning theory of Constructivism gives a guide to solve the problems in the process of designing and constructing MCAI courseware.
以建构主义学习理论为指导,能够有效地解决当下MCAI设计与制作中存在的一些问题。
2.
The learning theory of constructivism demands students to learn positively and the internet-aided teaching also calls for students active exploring and finding of learning materials,so the combination of the two aspects used in journalistic English teaching brings forward new tasks to the teachers in different stages.
建构主义学习理论要求以学生为中心的自主学习,而网络教学也要求学生自主学习,探索并发现学习资源。
3.
Constructivism is a further development to learning theory after behaviorism and cognitivism,this paper introduces how to use learning theory of constructivism to instruct multi-media courseware fabrication,with students as the center and a teacher as the guide,to artistically create real scene,stimulate interest and improve courseware quality.
运用建构主义学习理论指导多媒体课件制作,以学生为中心、以教师为主导,艺术地创设真实情境,激发兴趣,提高课件质量。
补充资料：《跨文化心理学大全》
《跨文化心理学大全》
Journal of Cross-Cultural Psychology
迪斯(Triandis，H.C.)1926年生于希腊，后来又受到德国、法国、意大利、加拿大等几种民族文化的影响，成为兼有多民族心理特点的所谓“边缘人”。1958年到美国伊利诺斯大学任教至今，是心理学教授，曾任美国实验社会心理学会主席、国际跨文化心理学协会主席、美国个性和社会心理学会主席。由他主编的《跨文化心理学大全》共6卷，于1980年至1984年由美国阿林与培根公司出版。第一卷的书名是《展望》，内容包括跨文化心理学的历史、学科特点、它同人类学等学科的关系等，副主编是w.w.兰伯特;第二卷的书名是《方法论》，内容包括人种学的现场技术、自然观察法、调查和访问、测验和评估、投射技术、实验研究、口头和书面材料的翻译和内容分析、档案的利用以及“全文化的研究方法”等，副主编是J.w.贝里;第三卷的书名是《基本过程》，内容包括知觉、认知、情绪和沟通以及心理美学等，副主编是W.朗纳;第四卷的书名是《发展心理学》，内容包括婴儿期的跨文化研究，双语发展的跨文化研究，语言、文化和记忆的发展，学校教育和认知技能的发展，皮亚杰理论的跨文化测验，个性发展的跨文化研究，游戏、玩具、比赛和运动的跨文化研究等，副主编是A.赫伦;第五卷的书名是《社会心理学》，内容包括态度和信念、价值观的跨文化研究、交往、小团体的跨文化研究，社会的和文化的变迁，组织心理学，环境一行为关系的文化风貌等，副主编是RW.布里斯林;第六卷的书名是《精神病理学》，内容包括精神错乱、日常生活中的轻微心理障碍、临床的严重心理失调、精神病的家庭和社会文化的病因、抑郁性经验和跨文化的失调、心理治疗中的变式等，副主编是J.G.德拉冈斯。全书共六卷五十一章。是20世纪80年代有世界影响的跨文化心理学重要著作。 (胡才L遇撰张世害审)《跨文化心理学大全》(H。。dbook可e;。、:一e“zr。:。z尸、y味。z口g夕)特里安
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条