2) medical undergraduates for five-year program
五年制医学本科
1.
Physics education reform research of medical undergraduates for five-year program;
五年制医学本科物理教育的改革研究
3) Five-Year College
五年制专科
1.
Attempts on Two-Stage Mode of English Listening-Teaching for English Major of Five-Year College;
五年制专科英语专业分段式听力教学模式初探
5) 5-year normal college
五年制高师专科
1.
This article analyses the graduates′ employment environment of Jiangsu 5-year normal colleges.
本文就升格后的江苏省五年制高师专科毕业生就业情况作简要分析,阐明这类学校须进一步转变办学观念,对内要深化教育教学改革,加强学生基本技能和综合素质的培养,加强就业指导,增强毕业生择业竞争力;对外要积极拓宽毕业生就业渠道,开拓就业市场,树立五年制高师专科毕业生的良好形象。
6) Five year college students directly from junior high schools
五年制专科生
1.
Five year college students directly from junior high schools are comparative young in age, which usually accompanies an immature psychology in terms of what to read and how to read.
五年制专科生由于年龄小,在阅读心理上真正懂得如何阅读的不多,盲从、无目的和好奇的读书方式较普遍;作为教育工作者,在图书选购、阅读方法引导和阅读能力提升上多给予小大学生以特色的关注,其教育的积极意义就会最大化。
补充资料：卜居三山已四十年矣暇日有感聊赋五字
【诗文】：
泥古衰犹学，开荒夜亦耕。
屋芟生草盖，釜撷野蔬烹。
白稻雨中熟，黄鸦桑下鸣。
残云忽吐日，喜对小窗明。
【注释】：
【出处】：
泥古衰犹学，开荒夜亦耕。
屋芟生草盖，釜撷野蔬烹。
白稻雨中熟，黄鸦桑下鸣。
残云忽吐日，喜对小窗明。
【注释】：
【出处】：
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