1) Chinese modern history
中国近现代史
1.
This paper talks about the need and significance of strengthening patriotism education of college stu-dents through Chinese modern history teaching.
本文论述通过中国近现代史教学对加强大学生进行爱国主义教育很有必要性和重要意义。
2.
In Chinese modern history,there have existed three important mind-emancipation trends.
18 40年以来 ,中国近现代史上发生了戊戍变法 ,五四运动、改革开放三次大的思想解放潮流 ,取得了民主、科学、市场经济三大成果。
2) Modern Chinese history
中国近现代史
1.
On the disciplinary system and curriculum function of modern Chinese history
对《中国近现代史纲》学科体系和课程功能的思考
2.
Its varieties determine its historical value, which plays an important part in the study of modern Chinese history.
报刊资料自身的特点决定了其有很大史料价值, 及在中国近现代史的研究中占有举足轻重地位和起着十分重要之作用。
3.
History of Chinese National Liberation by Hua Gang is a monumental work in the study of modern Chinese history, which is different from all those previous ones which are only detailed narrations of modern Chinese history from bourgeois standpoints.
华岗编著的《中国民族解放运动史》是一部中国近现代史的奠基之作。
3) Modern Chinese History
《中国近代现代史》
1.
The Research on the Variety of the Senior High School Textbook "Modern Chinese History" from 1990 s;
20世纪90年代以来高中《中国近代现代史》教科书变化研究
5) Modern History in China
近现代中国历史
6) Chinese modern and contemporary ideological and cultural history
中国近现代思想文化史
1.
GU Hong-ming is one of the symbolic figures of conservative intellectual in Chinese modern and contemporary ideological and cultural history.
辜鸿铭以其轶事之怪异、著译之独特、思想之极端成为中国近现代思想文化史上保守知识分子的标志性人物之一。
补充资料：中国近现代史
中国近现代史是区别于世界近现代史，专以中国为近现代历史发展的叙述主体的一门学科。不同于世界近现代史的历史分期，中国近现代史的分期有多种看法，但被普遍接受的是起于1840年鸦片战争，终于1949年新中国的成立的这一观点。
其中1840年至1919年五四运动前，被称为旧民主主义革命时期，也被称为中国近代史。1919年五四运动到1949年中华人民共和国成立，被称为新民主主义革命时期，也称中国现代史。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
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