1) Staff education
职工教育
1.
Developing staff education and emphasizing skill training;
发展职工教育,注重技能培训
2.
Research on formation of theory of staff education market;
职工教育市场学说的形成与问题研究
3.
This paper analyzes the features of modern staff education and training,and probes into the problems existing in the staff education and training of current railway enterprise and the solving methods.
分析了现代企业职工教育培训的特点,并对目前铁路企业职工教育培训工作所面临的问题及其解决办法进行了探讨。
2) workers education
职工教育
1.
Meanwhile, strengthen the culture construction of enterprise, improve the competitiveness of organization constantly; enhance enterprise s capability of technology innovation to adapt the requirement of economic development of market; further the reform of workers education, establish the education system of modern enterprise.
构建学习型企业首先要有正确的学习理念；同时要加强企 业文化建设，不断提升组织的竞争力；不断提高企业技术创新能力，适应市场经济发展的需要；深化 职工教育改革，建立现代企业教育制度。
2.
The workers education in new period should transinit to fully the excution of quality-oriented education from adaptable training quickly.
新时期职工教育应尽快由适应性培训转到全面实施素质教育的轨道上来,而进行思想道德教育是全面实施素质教育的核心与灵魂。
3) Education of Staff and Workers
职工教育
1.
To meet the needs for further development of the enterprise, emphasis should be laid on the education of staff and workers.
职工教育与企业发展互为前提和动力。
4) employee education
职工教育
1.
With the application of information technology (IT) in employee education, education ideology and teaching processes are being changed gradually.
随着信息技术进入职工教育领域，它正在逐渐改变着职工教育的教育思想与教学过程，教育理论从行为主义到建构主义的发展为变革教学模式奠定了理论基础。
5) reeducation for staff
职工再教育
6) the physical exercise of the faculties
教职工体育
1.
The main content of the study subject is the organization and management model for the physical exercise of the faculties in the institutions of higher learning.
通过调查研究,找出现存体制下存在的问题,在此基础上提出新的组织管理体系,增加人力物力的投入,协调好各相关机构的关系;切实解决教职工参与体育锻炼的实际问题;紧密教职工体育锻炼和工作生活的关联,并制定相应的激励机制,促使部分体弱多病,锻炼意识不强的教工参与到体育锻炼的行列中来。
补充资料：职工教育
以在职职工为培养对象的成人教育。它有脱产的、半脱产的和利用业余时间进行的多种方式，以利用业余时间进行的为多。职工教育是业余教育的一个重要组成部分。现在世界各国日益重视这种教育，以不断提高本国广大职工的文化科学水平、职业素养。日本、联邦德国、苏联等最为突出。
中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的社会主义国家，中国共产党和人民政府一向重视职工教育。早在1950年 6月，中央人民政府政务院就发布了《关于开展职工业余教育的指示》，指示指出：开展职工业余教育是提高广大工人职员群众的政治、文化与技术水平的最重要方法之一。职工业余教育的对象以工厂、企业中的工人职员为主，教育内容以识字教育为重点。为了使具有相当文化程度的职工进一步提高，各工厂、企业应根据情况举办较高级的职工业余文化教育。《指示》规定：职工业余教育应由政府教育部门负责领导，依靠工会组织，联合各有关方面协力进行。在《指示》中，还对职工的政治、技术教育以及业余教育的经费、学习时间、教材等作了规定。
1950年 9月，教育部和中华全国总工会在北京召开了第一次全国工农教育会议。会议通过了《职工业余教育暂行实施办法》、《各级职工业余教育委员会组织条例》等草案。1951年10月，政务院颁布《关于改革学制的决定》，明确规定了业余初等学校、业余中学在各级各类学校系统中应有的地位。1952～1953年间，根据职工业余教育的发展情况，教育部、全国总工会先后发出了关于开展"速成识字法"教学实验工作的通知，整顿工农业余学校高级班与中学班的通知等。党和国家采取的一系列措施，促进了当时职工教育的迅速发展。
1958年 5月30日，刘少奇在中共中央政治局扩大会议上提出实行两种教育制度和两种劳动制度的建议；同年 9月中共中央、国务院发布《关于教育工作的指示》，强调了两条腿走路的方针，为职工教育提供了新的办学形式，也为中国教育事业的发展开拓了更为广阔的道路。之后，中国的职工教育有了很大发展，它为改变职工?游榈拿婷玻俳缁嶂饕褰ㄉ瑁鞒隽斯毕住?
在"文化大革命"期间，原有的各级各类职工学校、半工半读学校大都被迫停办。
1977年以后,职工教育的形势发生了很大变化。1979年9月，国务院发布文件， 批转教育部《关于举办职工、农民高等院校审批程序的暂行规定》，对职工高等学校的办学条件和建校审批程序作了明确规定。《规定》指出，建校必须由省、市、自治区人民政府或国务院部委审批，报教育部备案。
1981年 2月，中共中央、国务院发布《关于加强职工教育工作的决定》指出：职工教育是开发智力、培养人才的重要途径，是持续发展国民经济的可靠保证，它同现代化建设的成败有极其密切的关系，一定要作为一件大事及早规划，尽力搞好。《决定》要求有计划地实行全员培训，建立比较正规的职工教育制度。《决定》还提出："近两三年内，要把职工教育的重点，放在对领导干部的训练和对'文化大革命'以来入厂的青壮年职工进行政治思想教育和文化、技术补课方面。""在文化科学知识方面，对青壮年职工，要争取在二、三年内扫除文盲，并在一九八五年以前，使现有文化程度不到初中毕业水平的职工百分之六十到八十达到初中毕业水平；使现有初中毕业文化程度的职工三分之一达到相当于高中或中专毕业的水平；使现有高中或中专程度的职工有相当一部分达到大专水平。"《决定》要求按照"加强领导，统一管理，分工负责，通力协作"的原则，改进领导管理体制。它还对职工教育计划、办学形式、毕业生政策、教师队伍、职工教育经费等问题作了原则规定。1981年 3月，国务院在北京召开了全国职工教育工作会议，贯彻《决定》的精神。中央各有关部门分别或联合制订并陆续印发了《关于编制职工教育事业计划的意见》、《关于职工教育经费管理和开支范围的暂行规定》、《关于切实搞好青壮年职工文化、技术补课工作的联合通知》、《关于职工大学和职工业余大学建校审批工作及毕业生学历等若干问题的意见》等文件，以指导职工教育工作的开展。
中国职工教育主要有以下几种：①职工初中文化补课教育。实际文化程度达不到初中毕业水平的青壮年职工，一般都要接受这种教育。②职工中等专业学校。招收具有初中毕业程度的职工，进行系统的中等专业教育。③职工大学和职工业余大学。招收具有高中毕业程度的职工，进行系统的大专教育。④单科进修班。根据"干什么学什么，缺什么补什么"的原则，职工可选修一门或几门中专或大专课程。此外，广播电视大学、普通高等学校举办的函授、夜大学也都招收在职职工入学。
中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的社会主义国家，中国共产党和人民政府一向重视职工教育。早在1950年 6月，中央人民政府政务院就发布了《关于开展职工业余教育的指示》，指示指出：开展职工业余教育是提高广大工人职员群众的政治、文化与技术水平的最重要方法之一。职工业余教育的对象以工厂、企业中的工人职员为主，教育内容以识字教育为重点。为了使具有相当文化程度的职工进一步提高，各工厂、企业应根据情况举办较高级的职工业余文化教育。《指示》规定：职工业余教育应由政府教育部门负责领导，依靠工会组织，联合各有关方面协力进行。在《指示》中，还对职工的政治、技术教育以及业余教育的经费、学习时间、教材等作了规定。
1950年 9月，教育部和中华全国总工会在北京召开了第一次全国工农教育会议。会议通过了《职工业余教育暂行实施办法》、《各级职工业余教育委员会组织条例》等草案。1951年10月，政务院颁布《关于改革学制的决定》，明确规定了业余初等学校、业余中学在各级各类学校系统中应有的地位。1952～1953年间，根据职工业余教育的发展情况，教育部、全国总工会先后发出了关于开展"速成识字法"教学实验工作的通知，整顿工农业余学校高级班与中学班的通知等。党和国家采取的一系列措施，促进了当时职工教育的迅速发展。
1958年 5月30日，刘少奇在中共中央政治局扩大会议上提出实行两种教育制度和两种劳动制度的建议；同年 9月中共中央、国务院发布《关于教育工作的指示》，强调了两条腿走路的方针，为职工教育提供了新的办学形式，也为中国教育事业的发展开拓了更为广阔的道路。之后，中国的职工教育有了很大发展，它为改变职工?游榈拿婷玻俳缁嶂饕褰ㄉ瑁鞒隽斯毕住?
在"文化大革命"期间，原有的各级各类职工学校、半工半读学校大都被迫停办。
1977年以后,职工教育的形势发生了很大变化。1979年9月，国务院发布文件， 批转教育部《关于举办职工、农民高等院校审批程序的暂行规定》，对职工高等学校的办学条件和建校审批程序作了明确规定。《规定》指出，建校必须由省、市、自治区人民政府或国务院部委审批，报教育部备案。
1981年 2月，中共中央、国务院发布《关于加强职工教育工作的决定》指出：职工教育是开发智力、培养人才的重要途径，是持续发展国民经济的可靠保证，它同现代化建设的成败有极其密切的关系，一定要作为一件大事及早规划，尽力搞好。《决定》要求有计划地实行全员培训，建立比较正规的职工教育制度。《决定》还提出："近两三年内，要把职工教育的重点，放在对领导干部的训练和对'文化大革命'以来入厂的青壮年职工进行政治思想教育和文化、技术补课方面。""在文化科学知识方面，对青壮年职工，要争取在二、三年内扫除文盲，并在一九八五年以前，使现有文化程度不到初中毕业水平的职工百分之六十到八十达到初中毕业水平；使现有初中毕业文化程度的职工三分之一达到相当于高中或中专毕业的水平；使现有高中或中专程度的职工有相当一部分达到大专水平。"《决定》要求按照"加强领导，统一管理，分工负责，通力协作"的原则，改进领导管理体制。它还对职工教育计划、办学形式、毕业生政策、教师队伍、职工教育经费等问题作了原则规定。1981年 3月，国务院在北京召开了全国职工教育工作会议，贯彻《决定》的精神。中央各有关部门分别或联合制订并陆续印发了《关于编制职工教育事业计划的意见》、《关于职工教育经费管理和开支范围的暂行规定》、《关于切实搞好青壮年职工文化、技术补课工作的联合通知》、《关于职工大学和职工业余大学建校审批工作及毕业生学历等若干问题的意见》等文件，以指导职工教育工作的开展。
中国职工教育主要有以下几种：①职工初中文化补课教育。实际文化程度达不到初中毕业水平的青壮年职工，一般都要接受这种教育。②职工中等专业学校。招收具有初中毕业程度的职工，进行系统的中等专业教育。③职工大学和职工业余大学。招收具有高中毕业程度的职工，进行系统的大专教育。④单科进修班。根据"干什么学什么，缺什么补什么"的原则，职工可选修一门或几门中专或大专课程。此外，广播电视大学、普通高等学校举办的函授、夜大学也都招收在职职工入学。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条