1) Education thoughts of workers
职工教育思想
2) ideological education of enterprise stuff
企业职工思想教育
3) Ideological Education Function in Library
思想教育职能
4) vocational education thought
职业教育思想
1.
Junior study of Chinese vocational education thought during the present age;
我国当代职业教育思想初探
2.
The vocational education thought of the fourth generation leader group of central government indicate the integration of a range of speeches,thought and theoretical views of the fourth generation leader group of central government centered by Hu Jintao from the 16th national congress to the 17th national congress,i.
中央第四代领导集体职业教育思想是指以胡锦涛总书记为核心的领导集体,十六大至十七大期间,关于职业教育的一系列言说、思想和理论观点的总称,亦即"科学发展"的职业教育思想。
3.
The comprehensive development vocational education thought of the third generation leader group of central government indicate the integration of a range of speeches,thought and theoretical views of the third generation leader group of central government centered by Jiang Zemin from 1989 to 2002.
中央第三代领导集体的"全面发展"职业教育思想,是指以江泽民同志为核心的中央第三代领导集体,自1989年至2002年的关于我国职业教育的一系列言说、思想、理论观点的总称。
5) Thoughts on Vocational Education
职业教育思想
1.
And Dewey thoughts on vocational education not only have it s important status in history, but also in today.
杜威不仅构建了重要的普通教育理论 ,而且具有丰富的职业教育思想。
6) vocational education thoughts
职业教育思想
1.
There is a close connection,a relation of succession and development,between their vocational education thoughts.
他们是师生关系,在职业教育思想上有着密切联系,既有继承又有发展。
补充资料：德国电力职工教育
德国电力职工教育
adult education of electric power industry in Federal Republic of Germany
Deguo dianl一zhigong JlaoyU德国电力职工教育(adult education of elee-trie power industry in Federal RePublie of Ger-many)包括继续教育和职业培训。在德国，继续教育起源于公司和企业，同时得到行业组织和社会学术团体的支持。电力职工教育就是在德国电气工程师协会(Verband Deutscher Elektroteehniker，VDE)、德国工程师联合会(verein Dentscher In罗nienre，VDD的大力支持下而开展的。他们每年都要举办各种不同类型的培训班，内容基本上可分三大类:①技术性讲座，如新产品、新技术的推广等;②信息与数据处理，如管理信息系统、网络技能等;③辅助性知识讲座，如外国语、市场营销、企业战略、领导科学等。 德国职工教育的费用来自于联邦政府、企业和个人三方面，其中政府占1/4，企业与个人占大部分，平均每年花在继续教育方面的费用为3。。0德国马克/人。 教育法规德国联邦政府、各州政府对继续教育制定了严格、详尽的法律、法规.有关教育与继续教育的法律、法规涵盖了所有的职业和技能领域。仅联邦政府制定的法律就有《职业支持法》(1 969)、《职业教育法》(1969)、《职业劫11练设施资助法》(1975)、《联邦函授教育保护法》(l 976)和《带薪教育休假法》等。 联邦政府还将全国320种行业以法律的形式列出。由各州建立不同的行业法规，不论哪个行业的在职员工，凡转岗、升迁或失业后再就业都必须经过专门机构的培训。培训所涉及的教材、教学、考试、职业分类、硕发证书等均有相关法规做出明确规定。 继续教育德国的继续教育是成人教育、职业继续教育和再教育的总称，是指义务教育阶段(中学)以后实施的有组织的学习或再学习。继续教育按开放程度不同分为封闭和开放两种。封闭的继续教育由公共教育机构、企业和其他教育机构提供;开放的继续教育则由社会公共机构与非公共机构提供，如广播电视、教会、工会、营利性机构等. 职业培训包括:①职业初始培训(内容有实际技能培训、理论知识培训、考试等)，②职业进修培训(内容有工人进修培训、中级技术人员和管理人员培训、企业领导人员培训等);③转业培训。德国的大型企业很多都有专门负责职工教育和培训的机构，中、小企业一般利用企业联合会或其他经济团体提供的职业教育和培训机会来对员工进行培训。德国的企业拥有十几所跨地区的职业教育机构和30余所继续教育学院。每年参加企业界、经济界举办的培训班人数约占继续教育总人数的40绒。
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参考词条