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1)  Co-article clustered analysis
共篇分析
2)  Discourse analysis
语篇分析
1.
Introduction of discourse analysis theory into English translation teaching;
将语篇分析理论引入英语翻译教学
2.
How to develop students ability of discourse analysis in the teaching of English reading;
如何在阅读教学中培养学生语篇分析能力
3.
On Translating Long Sentences from Chinese to English from the Perspective of Discourse Analysis;
从语篇分析角度看汉英长句翻译
3)  text analysis
语篇分析
1.
Computer-assisted Text Analysis and Its Prospects of Application;
计算机辅助语篇分析及其应用前景
2.
Concluding Mark in Academic Papers: A Text Analysis——An Interface between Textual Analysis and Grammar;
学术论文的语篇结束标记——语篇分析和语法学的一个接口
3.
The effect of the theory of text analysis in English teaching;
语篇分析理论在英语教学中的作用
4)  textual analysis
语篇分析
1.
This article gives a simple introduction to how to make the textual analysis on the public address and holds that the study of textual orientation is an important way to analyze the public address.
就如何进行演讲辞语篇分析的问题作了简要的探讨,认为语篇指向性(textual orientation)的研究是分析该类语篇的重要方法之一。
2.
This paper focuses on the main manifestation of the reading comprehension in TEM8 from the perspective of textual analysis.
因此笔者在分析了近 10年的英语专业八级试题阅读理解部分的基础下 ,提出了采用语篇分析的方法从微观和宏观的角度解答试题的方法 ,并在实践中取得了一定的效果。
3.
This model is tested for its validity by applying it to the textual analysis of an evocative text (an advertisement) with the aim of highlighting points of corres.
可以将其应用到广告语篇分析中 ,显现对应与不对应与之处 ,以检测此模式有效度。
5)  text analysis
篇章分析
1.
In the light of Relevance Theory, especially ostensive-referential model, and relevant theories of text analysis, this paper proposes the proper way of grasping the theme of a text, illustrated by the analysis of Fan Zhongyan’s verse of Yu Jia Ao.
运用语言学中篇章分析和关联论的有关理论(特别是明示推理模式),以范仲淹词《渔家傲》为例证,探讨正确理解篇章主旨的方法。
2.
As a result,the author mainly explores the theories of reading and text analysis,and functions of text analysis in reading-teaching.
因此,文章着重讨论了阅读过程和篇章分析的一些相关理论,以及篇章分析在阅读教学中的作用。
3.
This paper discusses the historical stages of the rise and growth of modern Chinese text analysis.
本文讨论现代汉语篇章分析(text analysis)形成、发展所经历的几个历史阶段。
6)  textual analysis
篇章分析
1.
Therefore, based on the analysis of the two one-sided views existing in contemporary English teaching, this essay attempts to propose some practical methods of vocabulary teaching by means of integrating vocabulary learning into textual analysis.
本文针对目前教学界普遍存在的两种片面倾向,通过分析如何把词汇的习得与篇章分析相结合,提出在篇章中学习英语词汇的几种有效方法。
补充资料:畴昔篇
【诗文】:
少年重英侠,弱岁贱衣冠。既托寰中赏,方承膝下欢。
遨游灞水曲,风月洛城端。且知无玉馔,谁肯逐金丸。
金丸玉馔盛繁华,自言轻侮季伦家。五霸争驰千里马,
三条竞骛七香车。掩映飞轩乘落照,参差步障引朝霞。
池中旧水如悬镜,屋里新妆不让花。意气风云倏如昨,
岁月春秋屡回薄。上苑频经柳絮飞,中园几见梅花落。
当时门客今何在,畴昔交朋已疏索。莫教憔悴损容仪,
会得高秋云雾廓。淹留坐帝乡,无事积炎凉。
一朝披短褐,六载奉长廊。赋文惭昔马,执戟叹前扬。
挥戈出武帐,荷笔入文昌。文昌隐隐皇城里,
由来奕奕多才子。潘陆词锋骆驿飞,张曹翰苑纵横起。
卿相未曾识,王侯宁见拟。垂钓甘成白首翁,
负薪何处逢知己。判将运命赋穷通,从来奇舛任西东。
不应永弃同刍狗,且复飘飖类转蓬。容鬓年年异,
春华岁岁同。荣亲未尽礼,徇主欲申功。
脂车秣马辞乡国,萦辔西南使邛僰。玉垒铜梁不易攀,
地角天涯眇难测。莺啭蝉吟有悲望,鸿来雁度无音息。
阳关积雾万里昏,剑阁连山千种色。蜀路何悠悠,
岷峰阻且修。回肠随九折,迸泪连双流。寒光千里暮,
露气二江秋。长途看束马,平水且沉牛。
华阳旧地标神制,石镜蛾眉真秀丽。诸葛才雄已号龙,
公孙跃马轻称帝。五丁卓荦多奇力,四士英灵富文艺。
云气横开八阵形,桥形遥分七星势。川平烟雾开,
游戏锦城隈。墉高龟望出,水净雁文回。寻姝入酒肆,
访客上琴台。不识金貂重,偏惜玉山颓。
他乡冉冉消年月,帝里沈沈限城阙。不见猿声助客啼,
唯闻旅思将花发。我家迢递关山里,关山迢递不可越。
故园梅柳尚馀春,来时勿使芳菲歇。解鞅欲言归,
执袂怆多违。北梁俱握手,南浦共沾衣。别情伤去盖,
离念惜徂辉。知音何所托,木落雁南飞。回来望平陆,
春来酒应熟。相将菌阁卧青溪,且用藤杯泛黄菊。
十年不调为贫贱,百日屡迁随倚伏。只为须求负郭田,
使我再干州县禄。百年郁郁少腾迁,万里遥遥入镜川。
涘江拂潮冲白日,淮海长波接远天。
丛竹凝朝露,孤山起暝烟。赖有边城月,常伴客旌悬。
东南美箭称吴会,名都隐轸三江外。涂山执玉应昌期,
曲水开襟重文会。仙镝流音鸣鹤岭,宝剑分辉落蛟濑。
未看白马对芦刍,且觉浮云似车盖。江南节序多,
文酒屡经过。共踏春江曲,俱唱采菱歌。舟移疑入镜,
棹举若乘波。风光无限极,归楫碍池荷。
眺听烟霞正流眄,即从王事归舻转。芝田花月屡裴回,
金谷佳期重游衍。登高北望嗤梁叟,凭轼西征想潘掾。
峰开华岳耸疑莲,水激龙门急如箭。人事谢光阴,
俄遭霜露侵。偷存七尺影,分没九泉深。穷途行泣玉,
愤路未藏金。茹荼空有叹,怀橘独伤心。
年来岁去成销铄,怀抱心期渐寥落。挂冠裂冕已辞荣,
南亩东皋事耕凿。宾阶客院常疏散,蓬径柴扉终寂寞。
自有林泉堪隐栖,何必山中事丘壑。我住青门外,
家临素浐滨。遥瞻丹凤阙,斜望黑龙津。荒衢通猎骑,
穷巷抵樵轮。时有桃源客,来访竹林人。
昨夜琴声奏悲调,旭旦含颦不成笑。果乘骢马发嚣书,
复道郎官禀纶诰。冶长非罪曾缧绁,长孺然灰也经溺。
高门有阅不图封,峻笔无闻敛敷妙。适离京兆谤,
还从御史弹。炎威资夏景,平曲况秋翰。画地终难入,
书空自不安。吹毛未可待,摇尾且求餐。
丈夫坎壈多愁疾,契阔迍邅尽今日。慎罚宁凭两造辞,
严科直挂三章律。邹衍衔悲系燕狱,李斯抱怨拘秦桎。
不应白发顿成丝,直为黄沙暗如漆。紫禁终难叫,
朱门不易排。惊魂闻叶落,危魄逐轮埋。霜威遥有厉,
雪枉遂无阶。含冤欲谁道,饮气独居怀。
忽闻驿使发关东,传道天波万里通。涸鳞去辙还游海,
幽禽释网便翔空。舜泽尧曦方有极,谗言巧佞傥无穷。
谁能跼迹依三辅,会就商山访四翁。



【注释】:



【出处】:
全唐诗:卷77_17
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参考词条