1) prespeech stage
前语言阶段
1.
Objective To study early language development in prespeech stage in detail in urban Shanghai.
目的通过对上海市婴幼儿前语言阶段语言能力的研究,明确汉语儿童前语言阶段语言能力的发育进程。
2) prelinguistic to linguistic
前语言到语言转换阶段
3) period of linguistics
语言学阶段
1.
Inspired by this, Chinese aesthetics may enter “the period of linguistics" and find its position and direction .
这部著作揭示的美学发展的“深层结构”给当代美学发展很好的启示 ,当代美学可依美学史发展规律的把握 ,清理各种遗留问题 ,将思想层次推进到“语言学阶段” ,找到自己的发展方向与位置 ,以美学的立场为文化作出贡
4) language learning stage
语言习得阶段
5) linguistic guessing stage
语言学猜测阶段
6) language development stages
语言发展阶段
补充资料：前运算阶段
前运算阶段
preoperational stage
前运算阶段(preoperational stag。)J.皮亚杰关于儿童智力发展的第二个阶段，年龄大约从2岁到7岁。由于符号功能的出现，儿童开始从具体动作中摆脱出来，凭借象征性机能在头脑中进行表象性思维。这时儿童的心理表象还只是物的图像，仅具有静态的性质，并不是动作格式的内化，儿童还不能在思维中，把事物的图式与造成图式改变的动作格式协调起来，即不能使前者从属于后者，无法进行真正符合逻辑的推理。此阶段儿童认识活动的特点:(l)相对的具体性。只能借助于表象进行思维活动，不能进行运算思维。(2)不可逆性。各种关系是单向的、不可返回的，没有守恒结构。(3)自我中心性。只能从自己的角度理解事物。(4)刻板性。在思考问题时，只能注意到某一方面，不能顾及其他。(5)缺乏概括事物性质的层次性。此阶段又可分为:(1)前概念思维阶段，年龄大约是2岁到4岁，象征性机能产生，儿童能够凭借着意义所指的客观事物加以象征化。(2)直觉思维阶段，年龄大约为4岁至7岁，开始从前概念思维向运算思维进展，虽然判断仍受直觉调节的限制，但已开始从单维集中向连续两维集中过渡，这一过渡预示着运算思维的到来。 (白学军撰林索德王艾利审)
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条