1) moral emotion judgment
道德情绪判断
1.
This paper interpreted the concept of moral emotion, discussed the results of recent studies about children抯 moral emotion judgment and the corresponding influencing factors.
该文阐释了道德情绪的基本概念,论述了关于儿童道德情绪判断的近期研究结论及其影响因素。
2) emotion judgement
情绪判断
1.
The two groups showed no siginificant difference in emotion judgement tasks in the lying situation,but showed siginificant difference in the stealing situation and the body injuring situation,namely,the high self-supporting group made more sorry-ashame judgements,and less happy judgements than the low self-supporting group.
本研究运用故事情境的临床访谈方法探讨了高、低自立水平儿童的道德情绪判断及归因模式。
3) moral emotion
道德情绪
1.
This paper interpreted the concept of moral emotion, discussed the results of recent studies about children抯 moral emotion judgment and the corresponding influencing factors.
该文阐释了道德情绪的基本概念,论述了关于儿童道德情绪判断的近期研究结论及其影响因素。
4) moral judgment
道德判断
1.
The moral judgments of college students are the consequences of the interaction among the outer settings,self-control and self-adjustment.
大学生道德判断是外部情境和自我把握、调控共同作用的结果。
2.
Basis of moral judgment is a basic problem of practical reasoning.
道德判断的基础是实践理性的基本问题。
3.
Using Moral Judgment Test(Chinese version) and taking 376 college students as the subjects,this research explored how the emotional state affected undergraduates moral judgments.
采用道德判断测验(MJT中文版),以300名大学生为被试,考察了情绪状态对大学生道德判断能力的影响。
5) moral judgement
道德判断
1.
In this essay,I will analize this theoreticaly from the perspectives of moral judgement,moral control and moral motive so as to offer some implication for moral education of the youth.
本文着重从道德判断、道德控制力、道德动机三个方面对其进行了理论上的分析和探讨，以期对青少年的道德教育有所启示。
2.
Based on an analysis of moral judgement,this paper critically points out:first, a correct moral judgement of any act must be made by integrating the motive of the actor and the effect of the action;second,an act s being moral or immoral differs not only in quality,but also in quantity.
本文通过对道德判断的分析 ,批判地指出 :1 对任何一种行为进行正确地道德判断都必须结合行为者的动机和行动的效果才能作出 ;2 一种行为道德与否不仅有质的差别 ,而且有量的差别 ,善恶的程度受行为主体和行为受体特征影响 ,对一种行为的奖惩应与善恶的程度相适应 ;3 道德判断是关系的判断 ,道德真理是一种具有主观性的客观真理 ,对一种行为的道德判断的真理性具有唯一性而非多样
3.
In this way we can reach the moral education\'s target: integration----developing the students\' perfect moral judgement and their sense of responsibility.
本文中引荐了一些当代西方的主要的道德教育模式,用以改变我国传统的道德教育方法,从而达到道德教育的真正目的:整合——培养出具有完善的道德自主意识,能够做出正确的道德判断,能够为自己的道德行为负责任的人。
6) Emotion or judgment
激发情绪或判断
补充资料：道德判断的发展
道德判断的发展
development of moral judgement
道德判断的发展(devel。pment。fm。raxjudgement)道德判断是运用道德概念或知识通过推理对他人或自己的行为作道德评价的过程。儿童的道德判断能力是在社会化过程中，在教育等的影响下逐渐形成和发展的。J.皮亚杰认为儿童的道德判断的发展是从他律向自律过渡。所谓他律是指儿童的道德判断受自身以外的价值标准所支配，而自律是指儿童的道德判断是受自己主观的价值标准所支配。10岁以下儿童用一种两难推理来进行判断，常把道德规则看成是固定的、绝对的，是由成人或上帝传下来的东西，是不能变动的。10岁以上儿童则以不同的方式来思考，把道德原则看成是相对的，在一定程度上可以改变的。L.柯尔伯格继承和发扬了J.皮亚杰的研究，总结出儿童道德判断的发展经历三个水平、六个阶段:第一级水平为前习俗水平，分为服从与惩罚定向和相对的快乐主义阶段;第二级水平为习俗道德水平，分为好孩子定向、社会秩序和权威的支持者阶段;第三级水平为后习俗道德水平，分为民主地承认法律和普遍的原则阶段。 (白学军撰林索德审)
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参考词条