1) batch-to-batch consistency
批次间一致性
2) batch uniformity
批一致性
3) in-batch homogeneity
批内一致性
1.
The in-batch homogeneity of personal home-made neutron dosimeter bubble detector was studied by using 252Cf neutron source and 14.
8 MeV单能中子源,对自制的12批中子气泡探测器的批内一致性进行测试。
4) ordinal consistency
次序一致性
1.
The test and modification approach on the ordinal consistency in the analytical hierarchy process(AHP) is studied.
研究层次分析法中判断矩阵次序一致性检验及改进方法。
2.
Prom the viewpoint of graph theory, we discuss the properties of a judgement matrix with ordinal consistency and propose an algorithm to measure the ordinal consistency of the judgement matrix.
本文从图论的观点,讨论次序一致性判断矩阵的性质,并给出一种检验判断矩阵次序一致性的方法。
3.
The conception of ordinal consistency and absolute consistency and inspection rules and rectification method for the unconsistency of the judgement matrix in AHP are proposed in this paper.
针对层次分析中判断矩阵的不一致性，提出了次序一致性与绝对一致性的概念，给出了不一致性的检验准则和修正方法。
5) space consistency
空间一致性
1.
The system architecture, information flow, mathematics models of AUV and the method of space consistency were discussed.
论述了仿真系统体系结构、信息流、AUV运动模型与空间一致性方法;介绍了数据交换方式、主要的仿真功能、实时视景生成与显示技术;给出了AUV基于路径规划的三维仿真结果。
6) time consistency
时间一致性
1.
dollar which is caused by the time consistency international monetary policy made by US relying on the US dollar\'s international currency dominance.
国家实物战略储备是由国家提供的公共产品,是调节非均衡市场失灵的必要手段之一,不仅能修复市场机制在微观领域中配置资源失效,而且能够把分散的个人理性决策转化为集体理性决策,克服了市场机制造成的宏观经济过度不稳定;论文通过对储备进行社会净福利分析发现,和没有储备相比,储备具有帕累托改进的意义,因此,储备是有效的;利用时间一致性对储备进行分析发现,在储备实施的时间维度中,政府承诺与政府对承诺的实施具有一致性,储备作为一项宏观调控政策置信度高。
2.
Therefore,the time consistency of mobile real-time database is studied.
在实际应用中,实时的移动数据库系统不仅需要确保事务完成的最后期限,而且还需保证事务处理的时态一致性,为此研究了移动实时数据库的时间一致性。
补充资料：教育影响连贯性和一致性原则
德育原则之一。连贯性是指社会主义思想品德教育的内容和要求应循序渐进，前后连贯，有目的、有计划、有系统地进行；一致性是指校内全体教职工、各种学生组织，以及校外教育机构、家庭、社会同学校的教育要求都要互相配合、步调一致。思想品德教育的不连贯和教育要求的不协调，是造成教育效果不大，甚至完全无效的重要原因之一。
学生思想品德的发展是有阶段性的，不同阶段有它特殊的矛盾，各阶段之间又是互相联系的。因此，对学前、小学、初中和高中学生进行思想品德教育，应注意教育内容的相互衔接和前后连贯，体现出螺旋式的上升，即便在同一个阶段的思想品德教育内容和要求，也不能忽视前后的连贯性，而要逐步提高。
学生思想品德的成长，是学校、家庭和社会多方面影响的结果。在中国社会主义制度下，家庭、社会影响和学校教育理应是一致的。但是，由于社会和历史的原因，家庭、社会不可避免地或多或少地存在一些与学校教育不一致的因素 。因此 ，要求校内共产主义青年团、中国少年先锋队、学生会等各种学生组织和全体教职工都要把思想品德教育的要求、内容统一于社会主义教育目的之下；要求学校发挥专门教育机构的职能，同家庭建立多种形式的联系，统一思想，密切配合；学校应采取措施，对社会的影响加强控制和调节，把社会中的积极因素，组织到学校思想品德教育过程中来。教师在保持、维护思想品德教育的连贯性和一致性中起着主导作用。
学生思想品德的发展是有阶段性的，不同阶段有它特殊的矛盾，各阶段之间又是互相联系的。因此，对学前、小学、初中和高中学生进行思想品德教育，应注意教育内容的相互衔接和前后连贯，体现出螺旋式的上升，即便在同一个阶段的思想品德教育内容和要求，也不能忽视前后的连贯性，而要逐步提高。
学生思想品德的成长，是学校、家庭和社会多方面影响的结果。在中国社会主义制度下，家庭、社会影响和学校教育理应是一致的。但是，由于社会和历史的原因，家庭、社会不可避免地或多或少地存在一些与学校教育不一致的因素 。因此 ，要求校内共产主义青年团、中国少年先锋队、学生会等各种学生组织和全体教职工都要把思想品德教育的要求、内容统一于社会主义教育目的之下；要求学校发挥专门教育机构的职能，同家庭建立多种形式的联系，统一思想，密切配合；学校应采取措施，对社会的影响加强控制和调节，把社会中的积极因素，组织到学校思想品德教育过程中来。教师在保持、维护思想品德教育的连贯性和一致性中起着主导作用。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条