1) mathematical quality
数学素质
1.
Case teaching is an effective method to training students mathematical quality;
案例教学是培养学生数学素质的好方法
2.
Developing students′ mathematical quality and teaching reform at agriculture and forestry colleges and universities
高等农林院校学生数学素质培养与教学改革探讨
3.
On infiltrating the idea of mathematical modeling into mathematics teaching to cultivate cadets' mathematical quality
将建模思想融入数学教学,培养大学生数学素质
2) mathematics quality
数学素质
1.
On how to improve college students mathematics quality in teaching;
如何在教学中提高大学生的数学素质
2.
Cultivation of mathematics quality and creative ability of college students;
大学生数学素质和创新能力的培养
3.
In the higher mathematics teaching raises the student mathematics quality the new plan;
高等数学教学中培养学生数学素质的新方案
3) math quality
数学素质
1.
For the teaching of the college basic math course,in needs to proceed according to cognition principle of the modern math and oneself s rule of the teaching activity,college math course teaching is a necessary step to educate the math quality.
高职高专数学课程教学是培养数学素质不可缺少的环节,如何更好地发挥高职高专数学课程教学与数学素质培养的作用,本文针对这一问题进行了探讨。
2.
For higher vocational computer major,math quality is especially important.
数学素质包括数学的科学素质、数学的应用素质和数学的文化素质。
3.
Basing on the group of classifying method and the analysis of the function of classifying method in math quality education, this paper puts forward several teaching countermeasures.
该文在对化归方法进行分类 ,并对它在数学素质教育中的作用进行分析的基础上 ,提出了教学对
4) maths quality
数学素质
1.
Objective Performing maths-quality education aims at improving students maths quality .
目的:实施数学素质教育,以提高学生的数学素质。
2.
Improving students maths quality is a real problem,whichis what our maths teachers care about.
提高学生的数学素质是广大数学教师所关心的现实问题。
3.
The article brings up how to improve middle school students′ maths quality through the study of their maths quality connotation.
通过对中学生数学素质内涵的研究 ,提出了提高中学生数学素质的措
5) mathematical diathesis
数学素质
1.
Mathematical modeling and training of the 21st century citizens mathematical diathesis;
数学建模与21世纪公民数学素质的培养
2.
The structural connotation of mathematical diathesis includes the following four systems, which are basic system of the mathematical knowledge, the system of mathematical thinking guidelines, the personal characters of mathematical thinking and the system of mathematical competence.
数学素质的内涵结构分为四个系统 :一是数学知识基础系统 ;二是数学思想导向系统 ;三是数学思维个性品质 ;四是数学能力系统 。
3.
The thought method in mathematics is a centre of mathematical teaching,it affect training of mathematical diathesis education in the fields of mathematical knowledge,awareness,creativity,thinking character and communication.
数学思想方法是数学教学的中心 ,它从数学知识的学习、数学意识的培养、创造能力的提高、思维品质的优化、数学交流能力的提高等方面影响学生数学素质的培养 。
补充资料：军事素质与政治素质
军事素质与政治素质
military quality and political quality
的和平劳动和参加社会主义建设事业勇奋斗。②爱国主义精神。军人要具明的热爱祖国、保卫祖国的意识，要随时为捍卫祖国的利益而战斗，并不出自己的生命。爱国主义是军人最基必备品质，是支撑军队整体行动的内力之一。开展爱国主义教育，增强军国家和民族利益为重的观念，对于培人为履行保卫祖国所必需的政治素质理素质具有重要意义。③集体主义精可以使军人自觉服从军队集体的利益志，从而大大增强军队的凝聚力。④精神。战争是流血的政治，只有勇干的军人，才能在战争中充分发挥智力力和技能。⑤正义感。可以使军人自为正义而战，反对非正义战争，并在战争中富于牺牲精神。⑥荣誉感。是完成军事任务的内动力，它能激励军大限度地发挥其所具有的内在素质，立业。 军事素质与政治素质是统一的。的军事素质必须通过残酷的战争实践衣的军事训练获得，而军人军事素质的提发挥要有一定的政治素质作保证。军人治素质是提高和发挥军事素质的内在云但军人政治素质的完善，也有赖于在贺发挥军事素质的过程中实现。军事素质治素质是军人整体素质不可分割的两面。片面地夸大军事素质或政治素质，军事素质与政治素质之间的有机联系，纯军事观点和空头政治，都会造成军人素质的削弱。 军事素质与政治素质，都受社质、民族传统以及社会的物质文明私文明发展水平的制约，军人的政治素受军队性质的制约。 正确认识和处理军事素质与政治之间的辩证关系，对于全面提高军人质有重要意义。在军队的教育训练中重视军人的军事素质的提高，又要重治素质的提高，使二者互相促进，以过面提高军人素质的目的。 (张俊英鲜备献的动以军心。意牲牲体地义人最功一nM弘习﹄七︸出J又r卜、今一卜们曰山甲n目石月石月﹂厅︼尸匕了阵、、‘牙口格及政工和政方裂单体畴叙姐力弱狈写崛豁纤性神还卜﹃入上月p从质素要政全匕良八，乙几一川︸︸川.江泽民与连队战士在一起(1994)江志顺摄指军人完成军事任务应具有的能力和素养。政治素质指军人完成任务应具备的政治思想和道德素养。两者都是军队质量的集中体现和军事力量建设的主要内容。它们都是依靠有关的教育训练和执行各种任务的实践获得的。 军人的军事素质是由军事理论素养、军事技能、战斗作风以及体魄等多种要素构成的。①军事理论素养。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条