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1)  non-iatrical teachers
非医学背景教师
1.
Studying medical knowledge for the non-iatrical teachers from iatrical college;
医学院校非医学背景教师的医学知识学习
2)  medical background
医学背景
3)  Non-medical major teachers
非医学专业教师
4)  teaching background
教学背景
1.
It expounds on the teaching fulfillm ent which involves four aspects name ly the dialectic relation be-tween teaching and learning;establ ishing teaching background;cultiv ating the students ability of leading themselves;choosing superior teaching methods.
从教与学的辩证关系;教学背景的设置;学生导归能力的培养;最优教学法的选择四个方面的教学实践进行阐述,表明:只要精心创设思维情景,融学生探索和教师点拨为一体,就能激起学生的层层的涟漪,取得良好的教学效果。
2.
This paper explores teaching innovation from five aspects of designing teaching background, searching teaching approach, creating teaching mistakes, innovating blackboard writing and employing verbal strategy.
就教学创新方案进行了研究 ,从设计教学背景、寻找教学路径、制造教学错觉、创新教学板书、随机语言技巧设计五方面进行了分
5)  Background teaching
背景教学
6)  medical teacher
医学教师
1.
At present,medical teachers lack humanities quality and often emphasize specialized knowledge teaching but ignore humanities education.
针对当前医学教育中,医学教师人文素质水平偏低,在教学过程中偏重专业知识教育而忽视人文素质教育的现状,分析提高医学教师人文素质的必要性,并提出提高医学教师人文素质水平的措施。
补充资料:非想非非想处天
1.佛教语。即三界中无色界第四天。此天没有欲望与物质﹐仅有微妙的思想。
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参考词条