1) SES
自尊量表
1.
Methods Adopting Self-esteem Scale(SES) and SCL-90 for 321 poverty students from six colleges in Fuzhou University,a correlation between their self-esteem and mental health was examined.
方法采用自尊量表(SES)和症状自评量表(SCL-90)对福州大学6个学院的321名贫困生的自尊水平和心理健康进行相关研究。
2.
Methods:Symptom Checklist-90(SCL-90)and the Rosenberg Self-Esteem Scale(SES)were used to assess the mental health status of the 270 South Asian students.
方法:采用SCL-90评定量表、Rosenberg自尊量表对大理学院270名南亚留学生测评。
3.
Method:The students were investigated with the the Symptom Checklisk 90(SCL-90) Questionnaire 、Self-esteem Scale(SES)and General Information Questionnaire.
方法:采用症状自评量表(SCL-90)、自尊量表(SES)和家庭一般情况问卷,分析心理健康问题与自尊心理的相关性。
2) Self-esteem scale
自尊量表
1.
Assessing Psychological Well-being: Comparison between Self-esteem Scale and PAS & NAS;
心理健康的测量:自尊量表和情感量表的比较
2.
Methods Chinese Maslach Burnout Inventory (CMBI), Eysenck Personality Questionnaire (EPQ-RSC) and Self-esteem Scale were applied in 175 nurses.
方法采用工作倦怠量表(CMBI)、艾森克人格问卷简式量表中国版(EPQ-RSC)和自尊量表对175名护士进行测试。
3) Revision of Self-esteem Scale
自尊量表的修订
4) Rosenberg(1965) Self-Esteem Scale
罗森伯格(1965)自尊量表
5) self-esteem
[英][,selfɪ'sti:m] [美][,sɛlfɪ'stim]
自尊
1.
Correlation analyses on university students' self-esteem and learning lassitude;
大学生自尊与学习倦怠相关性分析
2.
Researches on the Relationships Among Parental Rearing Style, Self-esteem and Aggression in College Students;
父母教养方式、自尊水平与大学生攻击行为的关系研究
3.
Relationship among Adult Attachment,Parenting Styles and Self-esteem of Female Nursing Students;
卫校女生成人依恋及父母教养方式与自尊的关系
6) Self-respect
[英][,selfrɪ'spekt] [美][,sɛlfrɪ'spɛkt]
自尊
1.
Relationship between abuse behaviors of alcohol and cigarette self-respect,anxiety,depression in adolescents;
青少年烟酒滥用与自尊、焦虑、抑郁的关系
2.
On Social Supports and Level of Self-respect of University Students and Their Relation
大学生社会支持与自尊的水平及其关系的研究
3.
Self-respect and social support correlated significantly with SWB,with β.
目的探讨自尊及社会支持等因素对军队离退休老干部主观幸福感的影响。
补充资料：AAMD适应行为量表
AAMD适应行为量表
AAMD Adaptive Behavior Scale,ABS
AAMD适应行为量表(A A M D A d aptiveBehavior scale，ABs)美国智力低下协会(A AMD)所出版的一个评定智力低下和情绪适应不良的量表。适用年龄从3岁起到成人。分A、B、C三式，A式为标准本，用十3岁至成人;B式为公立学校本(A BS一Psv)，用于2一6年级;C式为学校增订版，用于3一17岁。评定21或24个领域:如独立能力，身体发育，经济活动，语言发展，数和时的观念，家务活动(仅A式有)，职业活动，自我管理，责任感，社会化，暴力和破坏行为，反社会行为，反抗行为，不可信任的行为，退缩，刻板和古怪行为，不合适的人际态度，不能接受的陋习，自残行为(仅A式有)，活动过度倾向，异常性行为(仅A式有)，精神障碍，药物滥用。适应行为是诊断智力低下的一个重要依据，智力低下的定义是智商低下，适应行为受损，两者发生在成年前。智商依靠智力测验确定，适应行为依靠行为评定。AAMD适应行为量表便是为此目的而编的。AAMD提出的适应水平分六级。一级:在低的竞争环境中有一定的能力，但在个人事务管理上要有某些支持和监督;二级:在部分竞争或竞争环境中具有有效的社会和经济能力;三级:在无竞争或受保护的环境中具有有限的社会和经济功能:四级:对有限的环境和人际关系有反应，生计需要监督，在有帮助的情况下过机械的生活;五级:仅能对最简单的环境和人际关系有反应，生计与日常生活事物完全依赖他人监督;六级:在生理或姿势上有全面的残缺，需要不断的医学全护。 (龚雄先撰林传而审)
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条