1) e-learning portfolio
电子学习档案
1.
In order to meet the new models of college entrance examination and modern reform of education evaluation in Jiangsu Province, the author develops E-Learning Portfolio web system ,which manages the evaluation of overall quality of students .
为适应江苏省新的高考模式和现代教育评价改革的要求,笔者开发了学生综合素质评价电子学习档案网络系统,该系统主要包括电子作品集、学习成绩、师生共同参与的评语、学习日志、在线交流、综合素质评价等几个功能模块。
2) e-portfolio
电子学习档案袋
1.
Teaching practice proves that it is a very effective teaching model to aim at cultivating students\' oral communicative ability with the help of e-portfolio,and to enhance culture input and improve other practical abilities.
在教学策略上,根据影视资源的特点以培养口语交际能力为主要目的,在加强语言训练的同时兼顾文化输入和其他实用技能的学习,并利用电子学习档案袋等来提高学生自主学习的积极性,经过长期的教学实践证明,是有效可行的教学模式。
2.
To adress the problems of teacher resources and teaching administration,the paper advocates a new model of teaching the Moive English elective with the combination of computer-assisted language learning(CALL),e-portfolio and graded teaching.
从二语习得得相关理论出发论述了大学英语影视选修课程设置的可行性,并就在教学中如何充分发挥影视资料自身的优势,解决目前教学所面临的师资培养的压力,选修课管理和提高学生积极性的问题,提出了结合电子学习档案袋的计算机辅助教学概念下的大学英语影视选修课的创新型课程教学模式。
3) Portfolio
[英][pɔ:t'fəʊliəʊ] [美][pɔrt'folɪo]
学习档案
1.
An Empirical Study of Formative Assessment in Linguistics by Portfolio;
建立学习档案对语言学课程进行形成性评价的实验研究
2.
Research on Evaluation Model for Student Portfolios in RICH Teaching;
RICH教学学生学习档案评估模式研究
3.
This article,based on the portfolio evaluation experiment in Practical English teaching, has introduced the background on portfolio evaluation, narrated the characteristics of the students assignments and the construction of the evaluation.
基于"学以致用,能力本位"的职业教育课程理念,文章介绍了学习档案评价模式的内涵,分析了学习档案中学习作业的特点及其评价内容的建构。
4) e-teaching portfolio
电子教学档案袋
1.
The article introduces the main idea and ways of e-teaching portfolio and the functions on teachers development,etc.
教学档案袋(Portfolio)是当前国际教育界的讨论热点,电子教学档案袋(E-teachingPortfolio)是数字化的教学档案袋。
6) the Students' Electronic Records
学生电子档案
补充资料：部分学习与整体学习
部分学习与整体学习
part learning and whole learning
部分学习与整体学习(part learningand whole learning)在运动学习和记忆学习中，根据对学习内容的处理方式可以分成部分学习和整体学习。部分学习就是将材料分成几个部分，每次学习一个部分:整体学习就是每次学习整个材料。一般来讲，整体学习的效果优于部分学习。但是，课题复杂彼此没有意义联系的材料，用部分学习的效果好:课题简短或具有意义联系的材料，用整体学习的效果好。在进行学习时，可以将部分学习与整体学习结合起来，先进行整体学习再进行部分学习，或者相反。这种相互结合的学习方式叫做综合学习，效果更好些。 (周国帕撰成立夫审)
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条