1) Internet use
互联网使用
1.
Based on Bronfenbrenner’s ecological theory of human development, from four facets, including microsystem, mesosystem, macrosystem, and adolescents themselves who locate the center of the ecological system, this article dissertated thoroughly the close relationships between internet use and adolescent.
依据Bronfenbrenner的生态学模型,该文从微系统、中系统、宏系统以及处于生态系统中心的青少年自身4个方面,分别论述了互联网使用与青少年自我认同的形成与发展的密切关系,从而提供了有关互联网使用对青少年身心发展的影响方面的一些初步知识。
2.
The present studies foused on the negative effect of internet use on live life,and few studies foused on positive effect of internet use on live life.
互联网使用是社会发展一个不可逆转的趋势,但是现有心理学研究过多地讨论了互联网可能带来的消极影响,相反很少有研究探讨互联网如何积极地影响我们的现实生活。
3.
This paper investigated 589 middle school students aged from 12 to 18, exploring the relationship between co-ping styles and Pathological Internet use (PIU) of middle school students through questionnaires.
通过问卷调查探究了 5 89名初二及高二年级中学生的应对方式与病理性互联网使用 (PathologicalInternetUse ,PIU)的关系。
2) internet use behavior
互联网使用行为
1.
Influential factors on college students internet use behaviors;
大学生互联网使用行为影响因素分析
3) internet overuse
互联网过度使用
1.
Internet overuse and attention deficit hyperactivity disorder in middle school students;
中学生互联网过度使用与注意缺陷多动障碍
2.
Objective:To investigate the effect of group psychotherapy on middle school students with internet overuse(IOU).
目的:探讨团体心理治疗在中学生互联网过度使用(IOU)治疗中的效果。
3.
Results: There were significantly different scores of communication,roles,affective responsiveness,affective involvement,behavior control,general function in FAD between IOU(Internet overuse) group and control gro.
目的:研究中学生互联网过度使用情况与家庭功能之间的关系,从而分析不同的家庭功能对中学生互联网过度使用情况的影响。
5) use the netwok correctly
正确使用互联网
补充资料：国际互联网
见“因特网”。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条