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1)  Normal university freshmen
师范大学新生
2)  Normal university students
师范大学生
1.
Analysis on effect of integrative education of AIDS prevention in normal university students;
师范大学生艾滋病防治综合教育效果分析
3)  Normal college students
师范大学生
1.
Objective To explore effect of depression and social support on the subjective well-being (SWB) of Normal college students.
目的探讨抑郁、社会支持等因素对师范大学生主观幸福感的影响作用。
2.
And then it was conducted to normal college students.
师范大学生在数学问题解决中元认知的基本情况为:(1)大学生在数学问题解决中的元认知存在一定程度的差异。
4)  normal college student
师范大学生
1.
Using the Work Values Questionnaire and Achievement Motivation Scale,survey on a total of 361 students in Xi an consisting of the normal college students and abnormal college students.
研究发现:师范大学生与非师范大学生的职业价值观差异显著;大学生职业价值观的性别差异显著,女生在兴趣性格、福利待遇方面要求高于男生;师范生成就动机一定程度上影响职业价值观:追求成功与回避失败倾向高、低者的职业目的性要求均差异显著;师范生成就动机对目的性职业价值观具有预测力。
5)  normal university student
师范大学生
1.
The pyramid model and hierarchy claims that the structure of the normal university student s mental qualities includes two main group of factors that are general mental quality,normal professionary mental quality.
师范大学生心理素质金字塔模型结构主张,师范生心理素质包括当代人、当代青年人、当代大学生共同拥有的基本心理素质和独特的师范生角色心理素质两大因素群。
6)  the normal university students
师范大学生
1.
s:This study is intended to understand the present conditions on the normal university students attitude for the profession of teacher,which can be used for reference to improve the way of normal nuiversity education in the 21th century.
了解师范大学生教师职业态度的现状 ,为我国 2 1世纪办好师范教育提供借鉴。
2.
This study is intended to understand the present conditions on the normal university students attitude for the profession of teacher,which can be used for refe rence to improve the way of normal uni versity education in the 21th centur y.
结果表明师范大学生的教师职业态度总体趋势是好的,但也存在不少问题,即“高认识—高情感—低意志”的不协调状态。
补充资料:曲阜师范大学继续教育学院

曲阜师范大学坐落于世界历史文化名城孔子故里――曲阜,这是一座凝重而厚实的学苑,敬业乐群,巨擎春秋,传承着人类的文明,撒播着科学的精神;这是哺育人才的摇篮,湍湍长河,厚德载物,感受神圣的魅力,绽放出绚丽的生命之光。学校现有25个院系,44个本科专业,25个研究所,2个博士点,45个硕士点,7个省级重点学科,2个省级重点实验室,设有山东省激光偏光工程技术研究中心和山东省儒学研究基地,创办有中外合作孔子文化大学。半世历程,春华秋实,曲阜师大建校以来,形成了“勤奋、朴实、团结、进取”的优良校风,一直以过硬的教育质量和突出的科研实力享誉全省。

依托学校的丰富资源,曲阜师范大学于1958年创办成人教育事业,是新中国成立后较早举办成人教育的普通高等院校之一。近半世纪风雨历程,曲阜师范大学的成人教育事业不断蓬勃发展,学院在读学生数量位居全国前列;办学形式由单一的函授教育发展为现在的以函授教育为主、多种办学形式并举的模式;专业设置由最初3个专业发展到适应时代与社会发展需求的50余个专业;培养学历层次已发展为专科、本科、硕士研究生教育多层次共同发展。45年来,学院共为国家培养了6万余名合格的本、专科函授毕业生,为12万名中小学教师进行了“三沟通”培训,作为山东省中学教师助学自考以及山东省中小学教师自学考试的主考院校,培训中学教师3万余人,为山东省的基础教育和社会发展做出不可磨灭的贡献。曲阜师范大学几代成教人历经45年铸造出辉煌的成人教育业绩。1995-1997年全国普通高校函授教育评估中,曲阜师范大学函授教育各项评估综合成绩位居全省第一,1997年被原国家教委授予“全国成人高等教育评估优秀学校”称号,并先后获得“山东省成人高等教育先进集体”、“山东省中小学教师‘三沟通’培训先进单位”、“山东省中小学教师继续教育先进集体”、“山东省职教与成人教育科研先进单位”、“山东省自学考试巡视检查先进集体”等称号。成人教育教学研究硕果累累,目前为止已获得2项国家级教学成果奖,5项省级奖励,主持承担着全国哲学社会科学“十五”规划国家重点课题一项,教育部人文社会科学“九五”规划立项课题一项,全国教育科学“十五”规划青年专项课题2项,山东省教育科学“十五”规划重点课题等省级重点课题3项。1998年学校获得“成人教育学”专业硕士学位授予权,作为全国第二家成人教育学硕士学位点,成为全国培养成人教育教学、管理和研究高层次人才的重要基地之一

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