1) tacit knowledge
意会知识
1.
Based on the analysis of the type of knowledge and the characteristics of two forms of tacit knowledge in enterprises,the paper studied the availability of ways of team-type and competition-type governance in management of tacit knowledge inside businesses,so as to complement business process management perfectly.
基于对知识的类型及企业内两种不同意会知识特点的分析,探讨了企业内意会知识的团队式与竞争式治理方式的有效性,以补充流程管理的不足。
2.
with the deeper studying on sustainable competitive advantage, tacit knowledge becomes more and more important for enterprises.
通过对持续竞争优势的深入研究 ,认识到意会知识对企业越来越重要。
3.
Based on Comparison of Polanyi and Zhuangzi, Theory of Tacit Knowledge under the Science Creation
1958年发表《个体知识》一书,系统全面的阐述了意会认知问题,首次提出了“意会知识”的概念,波兰尼又相继发表了一系列的著作,进一步发展意会认知理论,建立了完善的意会认知哲学体系。
2) tacit knowledge
意会性知识
1.
The author argues that communication cost is determined by tacit knowledge of entrepreneurship,and the subjective endowment difference between the entrepreneur and other factor owners,and communication cost is a key factor for the probability of a new firm emergence and new firm s initial capital structure.
文章认为沟通成本由企业家精神所依赖的意会性知识以及企业家与要素所有者的主观素质差异所决定,沟通成本的大小是决定新企业成功创建和企业初始资本结构的一个关键因素。
2.
Recently,much attention has focused,in particular,on the importance of tacit knowledge in order to sustain enterprises competitive- ness,and its role in technological innovation.
知识正日益被看作企业和经济最重要的资源,尤其是最近,人们越来越关注意会性知识对企业可持续竞争力的重要性和它在技术创新中的作用。
3) knowledge consciousness
知识意识
1.
In order to face the challenges brought by the new military revolution,we should possess not only the knowledge but also the knowledge consciousness.
迎接新军事变革对武器装备采办的挑战,仅靠知识是不够的,还要有知识意识。
4) perception with awareness
意识知觉
1.
Qualitative differences in performance were established across perception with awareness and perception without awareness,based on one phenomenon:Stroop priming.
基于Stroop效应证实了意识知觉和无意识知觉引起的行为结果存在质的差异 ,色词的无意识知觉导致Stroop效应的出现 ,而色词的有意识知觉导致Stroop效应的反转。
5) cognitive consciousness
认知意识
1.
This article tries to explore the application of Schema Theory by enlarging vocabulary,accumulating background knowledge,activating pre-existent schema and encouraging cognitive consciousness to improve the listening teaching and the listening proficiency.
传统的英语听力教学忽视学生的认知能力,运用图式理论,通过扩大词汇量、积累背景知识、激活存储图式及认知意识,可以提高听力教学质量和学生的听力水平。
6) conscious awareness
意识觉知
补充资料：意会
意会
intuitive understanding
意会(intuitive understanding)一种审美的认知方式。主体认识客体不经过严密精细的逻辑推理过程，只凭借知识经验与客体所包含意义的相互联系和作用，从而直接获得对客体的整体认知理解的心理过程。在阅读审美中，客体所包含的意义指的是审美对象蕴于内而形诸外的基本形象特征，以及由体验与想像所创造的新形象即意象，还有对意象“无言以对”捕捉它的意蕴，从而达到在情景交融的基础上的审美认知。这种认知是知情交融的。意会与直觉都带有直接的模糊思维的性质，但直觉侧重于直接判断，往往具有一次性和瞬时性。意会更侧重于模糊理解，包括“不可言传”的理解，而且具有长时性。所以，意会不等于直觉并且高于直觉。一个人在阅读中不可能也不必要对每一个词语都有精细明确的了解，多数情况下是靠意会获得对文意的准确理解。阅读文学作品更需如此，例如，从上下文思路中去揣测词句的意义时，读者对作品所涉及的生活内容、作者际遇、生活的时代、创作意图、作品风格等知识越丰富，则意会到的作品意义就越准确越深刻。 (梁息全撰}巫豆}审)
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参考词条