1) School
[英][sku:l] [美][skul]
学校
1.
Investigation on Hygiene State of Drinking Water in The Middle and Primary Schools of YiBing County;
宜宾县中小学校生活饮用水卫生状况调查
2.
Survey on Sanitary Status of Canteens and Drinking Water in 108 Rural Area Schools;
108所农村学校食堂及饮用水现状调查分析
3.
Application of HACCP System in School Drinking Water Hygienic Administration;
HACCP在学校饮用水卫生管理中的应用
2) Schools
[英][sku:l] [美][skul]
学校
1.
Smoking Prevalence of High School Students in Wuhan Private Schools;
武汉市私立学校中学生吸烟状况的初步分析
2.
Investigation and strategy analysis on condition of Wushu schools in Zhoukou;
周口市武术学校现状调查与对策分析
3.
On status quo and countermeasure of fire fighting education in schools;
论学校消防安全教育的现状和对策
3) college
[英]['kɔlɪdʒ] [美]['kɑlɪdʒ]
学校
1.
The application of mathematical statistics method to scientific management of colleges;
数理统计方法在学校科学管理中的应用
2.
Thought on Central Task of College Moral Education in the New Period;
关于新时期学校德育中心任务的思考
3.
In order to well manage college fixed assets,special department should be set up and special persons should be appointed.
为了管理好固定资产,学校应建立专门机构,配备专职人员,建立健全管理制度,落实管理责任制,强化日常管理,尤其要加强对非经营性资产转经营性资产的管理,充分发挥国有资产的使用效益,不断提高学校的办学能力。
4) University
[英][,ju:nɪ'vɜ:səti] [美]['junə'vɝsətɪ]
学校
1.
The Construction of The Career Instruction In University;
试谈学校职业指导的构建
2.
Establishing scientific view on the development and correct views on the past achie vements and talents to improve the reform and development of the university;
树立科学的发展观和正确的政绩观、人才观,促进学校的改革与发展
3.
Study on the network construction of family university society unifying morality education;
浅谈家庭—学校—社会一体化德育网络建设
5) colleges
[英]['kɔlidʒ] [美]['kɑlɪdʒ]
学校
1.
Today, the building of conservation-type colleges has been an important work of many colleges.
在倡导建设节约型社会的今天,全国大部分高校将节约型学校建设工作提到重要议事日程,并纳入学校"十一五"发展规划,各学校通过制定节能措施、资源节约行动计划等确保节约工作落到实处。
2.
To establish scientific conception of development, we must put development in the first place when setting up and running colleges.
树立科学发展观,必须把发展作为办学兴校的第一要务,辩证的处理外延发展与内涵发展的关系、当前利益与长远利益的关系,使学校持续、健康、协调地发展。
6) college school
高校学校
补充资料：《关于高等学校教师职务名称及其确定与提升办法的暂行规定》
中华人民共和国国务院于1960年3月5日颁发试行的一项规定。目的是为了鼓励高等学校教师不断提高政治业务水平，努力做好教学工作和科学研究工作。
《暂行规定》规定，高等学校教师职务名称定为教授、副教授、讲师、助教 4级；教师职务名称的确定与提升，以思想政治条件、学识水平和业务能力为主要依据。《暂行规定》对各级职称的具体条件和审批办法等作了规定。《暂行规定》颁布后，对推动高等学校教学、科研工作，加强高等学校教师队伍的建设，起了一定的作用。但在"文化大革命"期间，高等学校确定和提升教师职称的工作中断。1978年 3月，国务院批转了教育部《关于高等学校恢复和提升教师职务问题的报告》，决定恢复高等学校教师职称,并开展提升教师职称工作。为了使高等学校教师提职工作经常化、制度化，教育部于1982年 2月又下达了《关于当前执行〈暂行规定〉的实施意见》，对《暂行规定》作了一些补充。
《暂行规定》规定，高等学校教师职务名称定为教授、副教授、讲师、助教 4级；教师职务名称的确定与提升，以思想政治条件、学识水平和业务能力为主要依据。《暂行规定》对各级职称的具体条件和审批办法等作了规定。《暂行规定》颁布后，对推动高等学校教学、科研工作，加强高等学校教师队伍的建设，起了一定的作用。但在"文化大革命"期间，高等学校确定和提升教师职称的工作中断。1978年 3月，国务院批转了教育部《关于高等学校恢复和提升教师职务问题的报告》，决定恢复高等学校教师职称,并开展提升教师职称工作。为了使高等学校教师提职工作经常化、制度化，教育部于1982年 2月又下达了《关于当前执行〈暂行规定〉的实施意见》，对《暂行规定》作了一些补充。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条