1) IT school
IT学校
1.
Then the authors probe into the running of IT school and the implementation pattern of informational ethic and moral education, which can provide reference for the informationalization of Chinese basic education and the implementation of informational and technological education.
基于此,探讨了“IT学校”工作的运作和信息伦理道德教育的方式等对于我国基础教育信息化和信息技术教育实施的借鉴和启示。
2) college school
高校学校
3) Schools
[英][sku:l] [美][skul]
学校
1.
Smoking Prevalence of High School Students in Wuhan Private Schools;
武汉市私立学校中学生吸烟状况的初步分析
2.
Investigation and strategy analysis on condition of Wushu schools in Zhoukou;
周口市武术学校现状调查与对策分析
3.
On status quo and countermeasure of fire fighting education in schools;
论学校消防安全教育的现状和对策
4) School
[英][sku:l] [美][skul]
学校
1.
Investigation on Hygiene State of Drinking Water in The Middle and Primary Schools of YiBing County;
宜宾县中小学校生活饮用水卫生状况调查
2.
Survey on Sanitary Status of Canteens and Drinking Water in 108 Rural Area Schools;
108所农村学校食堂及饮用水现状调查分析
3.
Application of HACCP System in School Drinking Water Hygienic Administration;
HACCP在学校饮用水卫生管理中的应用
5) college
[英]['kɔlɪdʒ] [美]['kɑlɪdʒ]
学校
1.
The application of mathematical statistics method to scientific management of colleges;
数理统计方法在学校科学管理中的应用
2.
Thought on Central Task of College Moral Education in the New Period;
关于新时期学校德育中心任务的思考
3.
In order to well manage college fixed assets,special department should be set up and special persons should be appointed.
为了管理好固定资产,学校应建立专门机构,配备专职人员,建立健全管理制度,落实管理责任制,强化日常管理,尤其要加强对非经营性资产转经营性资产的管理,充分发挥国有资产的使用效益,不断提高学校的办学能力。
6) University
[英][,ju:nɪ'vɜ:səti] [美]['junə'vɝsətɪ]
学校
1.
The Construction of The Career Instruction In University;
试谈学校职业指导的构建
2.
Establishing scientific view on the development and correct views on the past achie vements and talents to improve the reform and development of the university;
树立科学的发展观和正确的政绩观、人才观,促进学校的改革与发展
3.
Study on the network construction of family university society unifying morality education;
浅谈家庭—学校—社会一体化德育网络建设
补充资料：《关于高等学校教师职务名称及其确定与提升办法的暂行规定》
中华人民共和国国务院于1960年3月5日颁发试行的一项规定。目的是为了鼓励高等学校教师不断提高政治业务水平，努力做好教学工作和科学研究工作。
《暂行规定》规定，高等学校教师职务名称定为教授、副教授、讲师、助教 4级；教师职务名称的确定与提升，以思想政治条件、学识水平和业务能力为主要依据。《暂行规定》对各级职称的具体条件和审批办法等作了规定。《暂行规定》颁布后，对推动高等学校教学、科研工作，加强高等学校教师队伍的建设，起了一定的作用。但在"文化大革命"期间，高等学校确定和提升教师职称的工作中断。1978年 3月，国务院批转了教育部《关于高等学校恢复和提升教师职务问题的报告》，决定恢复高等学校教师职称,并开展提升教师职称工作。为了使高等学校教师提职工作经常化、制度化，教育部于1982年 2月又下达了《关于当前执行〈暂行规定〉的实施意见》，对《暂行规定》作了一些补充。
《暂行规定》规定，高等学校教师职务名称定为教授、副教授、讲师、助教 4级；教师职务名称的确定与提升，以思想政治条件、学识水平和业务能力为主要依据。《暂行规定》对各级职称的具体条件和审批办法等作了规定。《暂行规定》颁布后，对推动高等学校教学、科研工作，加强高等学校教师队伍的建设，起了一定的作用。但在"文化大革命"期间，高等学校确定和提升教师职称的工作中断。1978年 3月，国务院批转了教育部《关于高等学校恢复和提升教师职务问题的报告》，决定恢复高等学校教师职称,并开展提升教师职称工作。为了使高等学校教师提职工作经常化、制度化，教育部于1982年 2月又下达了《关于当前执行〈暂行规定〉的实施意见》，对《暂行规定》作了一些补充。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条