补充资料：性别差异

性别差异
sex differences

　　性学名。因性别的不同而致行为的不同。过去人们多在男性身上进行行为研究，因此，晚近所做的有关性别差异的实验仍有待重复验证。如有人发现女性婴儿较易受到大声音的惊吓，对说话方式和微妙的语言暗示更敏感；而男孩更易受闪烁的灯光及几何图形的吸引，并爱摆弄和拆卸东西，但这些差别并未得到普遍验证。许多性状都疑有两性差异，但性状表现稳定的差异模式只有极少数。1974年埃莉诺·麦科比等人指出，下列的观点是没有根据的：女性比男性，创造性较差，易接受暗示， 自尊心较弱，事业心不强，不善分析等。有证据表明，女性比男性更能关心他人，更富同情，更容易与别人结成更密切的双边友谊；而男性喜欢集体活动。研究表明，两性差异主要表现在以下两个方面：①语言能力和空间构形能力。女性的语言能力不仅成熟早，且大多终生保持这种优势；男性则在空间视觉测验方面占明显优势。有人推断这与大脑两半球的偏利性有关。因为在进行空间能力测验、描记被试者的电脑图中，发现男性多以右侧半球活动为主， 而女性更多使用双侧半球。②进攻性。任何文化背景的人群中，男性对其他男性的进攻性都比女性强。早在2岁即可出现性别差异，表现在动作、语言、想象、做梦、争胜、竞争、冒险等方面。在动物，进攻性与睾酮的含量有明确的关系。而女性肾上腺性综合征患者体内的睾酮水平较高，也表现为男性化行为特征。两性差异的研究涉及许多有争议的问题，如男女隔离的后果、人类行为受生物学因素控制的程度，以及是否应当设法消除性别差异等。但应该指出：两性的相同点比不同点要多得多，个体差异比集团差异也要多得多。关于性别差异的形成，晚近的研究提出几种不同的学说。主要有：精神分析学派提出了强调强化作用的性别定型说；认知学派提出了强调主体认知作用的自我归类说。此外，以科恩为代表的前苏联心理学家主张，既承认生物遗传的作用，又强调后天影响的作用，被称为生物—社会因素说。对性别差异的早期研究，倾向于对男女两性的心理发展做总体的、笼统的探讨。当前，正在按照年龄阶段，分成感知、记忆、词汇、言语等专题，深入探讨性别差异的表现及其形成的原因。
　　

说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。