1) notion of students'subjectivity
学生主体理念
2) student philosophy
学生理念
1.
It is extremely important and essential to arrange,clarify,correct and establish student philosophy for modern university,especially for those research-oriented universities of high level.
"学生理念"是一种具有前瞻性与导向性的观念。
3) "The Double Main Body"concept
"双主体"理念
5) Ecological Theories
生态学理念
1.
The Ecological Theories and Landscape Architecture s Conception;
但实际上，怎样的设计是“生态”的?它具体体现在设计的哪些方面?生态学的科学性应该怎样融入风景园林的艺术性之中? 本文尝试对这些问题作一点浅薄的探讨，在分析了前人的研究成果基础上，提出在风景园林中，结合生态学理念的设计模式有四种：生态保护性设计、生态恢复性设计、生态功能性设计和生态展示性设计。
6) students belief
学生的理念
补充资料：主体
分子式：
CAS号：
性质：冠醚化学与包合物化学中使用的一种术语。冠醚是一类具有环状结构的分子，根据其空穴的大小可络合不同的金属离子。如二环己基-18-冠-6的空穴半径为0.26～0.32nm，K+的半径为0.266nm，而Li+的半径为0.06nm，所以它能络合K+而不能络合Li+。为表达它们之间的关系，称前者为主体，后二者为客体(gust)。在包合物中，主体须具有足够大的晶格空间以容纳客体的进入，它们之间以范德华力结合在一起。例如，有客体存在时，尿素结晶时形成管道形的六方形晶格，其直径为0.5nm，刚可容纳正辛烷分子。称尿素为主体，正辛烷为客体。
CAS号：
性质：冠醚化学与包合物化学中使用的一种术语。冠醚是一类具有环状结构的分子，根据其空穴的大小可络合不同的金属离子。如二环己基-18-冠-6的空穴半径为0.26～0.32nm，K+的半径为0.266nm，而Li+的半径为0.06nm，所以它能络合K+而不能络合Li+。为表达它们之间的关系，称前者为主体，后二者为客体(gust)。在包合物中，主体须具有足够大的晶格空间以容纳客体的进入，它们之间以范德华力结合在一起。例如，有客体存在时，尿素结晶时形成管道形的六方形晶格，其直径为0.5nm，刚可容纳正辛烷分子。称尿素为主体，正辛烷为客体。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条