1) the role of model
榜样作用
1.
It\'s also suggested that during the cultivation of infants\' awareness to share,more emphasis should be placed on the role of model and create more chances for the infants to share and establish the rule of sharing for them as well as make the most of every opportunity to cultivate their awareness to share.
提出在培养幼儿分享意识的过程中,应注意发挥榜样作用的力量,为幼儿创造分享机会,建立分享规则,并要善于抓住教育契机,对幼儿进行分享意识的教育。
3) example
[英][ɪɡ'zɑ:mpl] [美][ɪg'zæmpḷ]
榜样
1.
The change of moral example;
试论我国道德榜样的时代变迁及其启示
2.
Is the Strength of Example Infinite?;
榜样的力量是无穷的吗？
4) role model
榜样
1.
The training should focus on teachers experiencing success,carefully selecting role models,teaching various strategies to teachers,and strengthening women teachers sense of teaching efficacy.
在医学院校青年教师教学效能感的培养过程中,应从体验成功、慎重选择榜样、教给教师各种应对策略以及加强女教师效能感培养等方面入手。
2.
In the process of learning these role models, the author has reflected on their deeds in the current textbooks of the ideological and ethical education in the secondary schools.
榜样教育是我国思想教育的有效方法,它对于提高全民族的思想道德素质具有不可替代的作用。
5) model
[英]['mɔdl] [美]['mɑdḷ]
榜样
1.
The basic strategies of teaching include: goalstimulus,emotion stimulus,model stimulus,rewards-punishments stimulus,cooperation-competition stimulus and feed back-evaluation stimulus.
教学激励的基本策略有:目标激励、情感激励、榜样激励、奖励——惩罚激励、合作——竞争激励、反馈——评价激励。
2.
As the main carrier of school moral education and students most important moral model,teachers own actions and demonstrations have an important influence to students.
教师,作为学校德育实施主体和学生最重要的道德榜样,其自身的言行举止、行为示范对学生最具有感染力,对提高学校德育实效性具有重要作用。
3.
Meanwhile, the author illustrates the enlightments of social learning theory to moral education in vocational schools, for example, creating good environments for students moral education, taking advantage of "model", cultivating students self-regulation ability, helping students establish self-efficacy.
依据其理论,学校德育工作者应树立品德学习无处不在、无时不有的新观念,科学树立"榜样"以引起学生的认同与模仿,培养学生自主性强化他们的自我调节能力,增加学生成功的体验促进其自我效能感的形成。
6) One that exemplifies; an example.
榜样树为榜样的人;榜样
补充资料：榜样
榜样教育是指引导受教育者学习他人的模范行为或英雄事迹，以促进受教育者思想品德的发展。好的榜样是某种思想品德的具体体现,具有生动、鲜明的形象,使人们对行为准则、道德规范易于理解，易于效法，能使人们受到感染和激励，因而具有强烈、深刻的教育作用。它是德育方法之一。
中国古代教育家历来重视榜样教育。孔丘常举尧、舜、周公、子产等人作为榜样,教育弟子们"见贤思齐";他还强调以身作则，认为"其身正，不令而行。其身不正，虽令不从"。
共产主义者的崇高榜样是启发学生自我认识，促进自我教育的强大力量。无产阶级的英雄模范、先进典型，具有高尚的思想品格，是人们学习的榜样。中华人民共和国成立以来,各级学校以刘胡兰、董存瑞、黄继光、邱少云、罗盛教、雷锋以及保尔·柯察金、卓娅等英雄模范人物为榜样，教育儿童、少年和青年，收到了显著的效果。
社会主义学校为受教育者树立的榜样，主要是革命先烈、老一辈无产阶级革命家、英雄、模范和国内外历史上的优秀人物以及学校教师和同学中的先进人物等。
进行榜样教育,要对先进人物作具体生动的介绍,也可以组织受教育者进行参观或看有关的电影和戏剧等活动；指导受教育者认真思考、充分讨论，明确向榜样学习的内容和方法，沿着榜样成长的道路前进，不能局限于机械地模仿他们的个别行为。教育者要以身作则，使受教育者耳濡目染，潜移默化。
中国古代教育家历来重视榜样教育。孔丘常举尧、舜、周公、子产等人作为榜样,教育弟子们"见贤思齐";他还强调以身作则，认为"其身正，不令而行。其身不正，虽令不从"。
共产主义者的崇高榜样是启发学生自我认识，促进自我教育的强大力量。无产阶级的英雄模范、先进典型，具有高尚的思想品格，是人们学习的榜样。中华人民共和国成立以来,各级学校以刘胡兰、董存瑞、黄继光、邱少云、罗盛教、雷锋以及保尔·柯察金、卓娅等英雄模范人物为榜样，教育儿童、少年和青年，收到了显著的效果。
社会主义学校为受教育者树立的榜样，主要是革命先烈、老一辈无产阶级革命家、英雄、模范和国内外历史上的优秀人物以及学校教师和同学中的先进人物等。
进行榜样教育,要对先进人物作具体生动的介绍,也可以组织受教育者进行参观或看有关的电影和戏剧等活动；指导受教育者认真思考、充分讨论，明确向榜样学习的内容和方法，沿着榜样成长的道路前进，不能局限于机械地模仿他们的个别行为。教育者要以身作则，使受教育者耳濡目染，潜移默化。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条