1) subjective construal
主观性识解
1.
Based on the theories of construal and subjectivity/subjectification,the author rethinks meaning in traditional Chinese translation theories,then points out that construal is,in fact,a kind of "subjective construal" which can be used to understand the real meaning of the source text and evaluate the target text more objectively instead of experiential evaluation.
文章以认知语言学有关意义的"识解"观和"主观性/主观化"理论为框架,首先对中国传统译论的意义观进行了反思,然后综合国内外学者对意义的"识解"观和"主观性/主观化"的研究,提出了"主观性识解"这一概念,旨在对原语文本的理解和译语文本的检验提供一个比较客观的评价体系及标准,以避免随想式、经验式的评价。
2) subjective characteristics of consciousness
意识主观特性
3) rational view of knowledge
理性主义知识观
1.
The rational view of knowledge, which with rationalism as its philosophic basis, emphasizes the imparting of the systematic knowledge, has been showing its effect on child education in China as the traditional view of knowledge.
建国以来 ,我国幼儿教育领域先后出现了三种主流知识观 :一是理性主义知识观 ,以唯理论为哲学基础 ,强调知识体系的传授 ,作为幼儿教育的传统知识观至今仍然具有影响力 ;二是经验主义知识观 ,以经验论为哲学基础 ,主张通过观察、实践从大自然、大社会中归纳知识 ,自 2 0世纪 80年代初兴起 ,现已处于“自我消失”的边缘 ;三是建构主义知识观 ,强调知识不是教师外部的传授 ,而是儿童主动建构的 ,起源于皮亚杰的活动建构观 ,近两年来受到意大利瑞吉欧方案教学的影响 ,体现了社会交往建构观、个人化知识、后现代知识建构观等不断丰富的建构主义知识观的核心精神 ,对幼教改革的深入起着举足轻重的作用。
2.
The conflict of rational view of knowledge and constructive view of knowledge is equal to the gambling of the national traditions and foreign theories.
当前我国基础教育课程改革领域,理性主义知识观与建构主义知识观的分庭抗礼实为民族传统与舶来理论的博弈。
4) Subjective knowledge
主观知识
1.
Analyzes the characteristics of subjective knowledge and objective knowledge, discusses four patterns of knowledge states transform oneself into one s opposite, points out the important significance of knowledge transform .
分析了主观知识和客观知识的基本特征,探讨了知识形态相互转化的4种模式,指出了图书馆在知识转化中的重要作用。
2.
Recently it has become common to distinguish between subjective knowledge(SK) and objective knowledge (OK).
重点考察主观知识和客观知识对以下购买决策中 6种要素的影响 :已知集 ;关心的属性 ;接受度 ;承受价 ;采用的策略类型 ;响应集。
6) subjective consciousness
主观意识
1.
It was Hegel who first showed a possible way to social actuality in philosophical terms via sharp critiques of subjective consciousness and its external reflection.
黑格尔通过对主观意识及其外部反思的尖锐批判,第一次在哲学上揭示出理解社会现实的可能路径。
2.
This paper does research from analyzing the consciousness of Self-defense,and tries to make an inquiry into the subjective consciousness of legitimate self-defense,over-d.
主观条件是正当防卫的重要构成条件之一,正当防卫主观意识、变化了的防卫意识可以导致防卫过当。
补充资料：主观性
主观性
subjectivity
zhuguanxing主观性(subjectivity)认识活动中的L背离客观实际为特征的唯心主义的思想二法。片面性和表面性也属于主观性。 “主观性”一词在哲学中具有多义性.①指人类认识活动的基本属性，与认识写体的客观性相对应，表征着认识主体对飞识客体的对象性关系。②指从主观出发，月离客观现实的思想方法，其实质是主观」客观相分裂，认识与实践相脱离。这里所飞的主观性，指的是后者。 主观性主要表现为:仅凭主观愿望库热情去决定军事方针和军事计划，把方季和计划建立在一厢情愿的基础上，以“先，之见”代替对事物的客观分析。毛泽东手出:“所谓主泌性，就是不知道客观地看l;题，也就是不知道用唯物的观点去看l;题。”(《毛泽东选集》第1卷第312页))面性，以片面代替全面;表面性，只看表丽不看本质，都背离客观情况而陷入主又性。教条主义和经验仁义也都属于主又性，因为它们不是把客观实际作为认识分动的出发点，而是把理论或经验作为认t的根据。主观性必然导致认识的失误和冬践的失败。 克服主观性的有效方法，一是要自喧坚持一切从实际出发的唯物主义认识足线，在理论上懂得认识来源于实践，是对写观的反映，认识正确与否，井不取决于人泊主观愿望如何，而是取决于主观与客观J否一致。二是要在实践中注重调查研究，4军事方针和军事计划建立在调查研究扁后，而不是在调查研究之前，并且要善于冲据客观情况的变化，随时修正已经形成户军事方针和计划。(张雄)
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参考词条