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1)  Lanshi of Foshan
佛山澜石
1.
Finally there is a case study in Lanshi of Foshan, and the aim is to introduce the role landscape waterway plays in the industry transition, and how to improve the activity and environmental quality through the plan for city landscape waterway.
主要探讨城市水道在城市不同发展阶段的功能演变,总结了伦敦水道规划的经验,最后介绍了佛山澜石案例在产业转型过程中水道规划所能扮演的角色,以及如何通过生态水道规划来提高地区活力和环境质量。
2)  The great waves came rolling like a falling hill
波澜山立
3)  Lanshi Middle School
澜石中学
1.
The reform and experiment of "students-centered education" in Lanshi Middle School;
澜石中学“生本教育”改革思路与初期实验
4)  Foshan
佛山
1.
Public survey research on the eco-environment of Foshan;
佛山市生态环境公众调查研究
2.
Basic Frame for Eco-transformation of the City: A Case Study of Foshan;
生态城市建设的基本架构与转型途径——以广东省佛山市为例
5)  shifoshan scenic spot in Anhui province
安徽省石佛山风景区
6)  Type Selection of Foshan Shiwan Bridge
佛山石湾大桥选型
补充资料:文澜中学
文澜中学
文澜中学

杭州文澜中学为杭州学军教育集团成员之一,创办于1995年5月,现为杭州学军中学与拱墅区教育局联合建办的一所学校。新校区位于杭州城北的拱墅区,占地148亩,建筑面积5.4万㎡,总投资约1.35亿元。2004年10月,新校区的建设基本完成,初一、初二年级学生,从原址迁往新校区。

杭州文澜中学(原学军中学初中部)是学军中学与拱墅区教育局联合建办的以国有民营性质运作的学校。文澜中学依托学军中学,秉承学军中学办学传统,十分重视以开拓创新的精神从事教学改革,十分重视教育教学质量的高标准,十分重视学生兴趣特长的培养与学生个性的发展,十分重视创设浓厚的校园文化氛围。学校提出以学生发展为本,“学教和谐、因人施教、发展个性、提高素质”的办学理念,“高起点、高质量、现代化、国际化、有特色、创一流”的办学指导思想,在实践中得到社会各界的广泛认同,学校已成为杭州市初级中学的名校。

在现任的教师中,特级教师、高级教师的人数为45人,一级教师25人,一级以上职称的教师占80%,在全市初中名列前茅。学校素以师资队伍强、教学质量好蜚声省内外。自1998年以来,文澜中学无论在升学率、升入重点中学人数及数学、物理、自然、外语竞赛等方面,均居全市前列。

文澜中学现代教育技术装备为国内外一流水平,每个教室都配备了液晶大屏幕投影仪、数字视频展示台、卫星接收系统,每个教室都可以直接上英特网,都可以进行远程教学。学校的网络计算机教室、学生电子阅览室均采用液晶屏幕、奔腾四主机,为国内外最先进的水平,每位教师都配备了ibm手提电脑,现代化的教学手段如虎添翼,使学校的发展突飞猛进。2004年7月新校建成后,其教学设施、文体设施、生活设施、校园环境均在全省高、初中居于领先地位。

学校坚持学生德智体全面发展,把德育放在首位,以培养学生创新精神和实践能力为重点,培养学生社会责任感,教育学生学会做人,做品德高尚的人,我们在全体学生中反复提倡“自强不息”、“厚德载物” ,要求每一位学生都要努力成为一个品行高尚的人,在气节、操守、品德、习惯等方面做到不屈不挠,战胜自我,永远向上,力争在学业与品行两个方面都达到较高的境界,在做人做事方面应该顺应自然,胸怀博大,宽以待人,肩负起宏伟的历史任务。学生成绩名列市初级中学前列,在省市初中文娱、体育竞赛上也取得了骄人的成绩。

在教师队伍建设的管理上,我校出台了名师培养方案,骨干教师培养方案,加速青年教师成长培养方案,提出了培养教师的层次发展目标:对老教师,我们鼓励他们总结自己多年教学经验,不断充实自己、发展自己,起到示范作用争取成为师德的表率、育人的模范、教育教学的专家;对中青年教师,我们分析他们的现状和素质条件,列入培养序列,使他们逐渐成长为省市有影响的学有特长,教有特色的学科骨干教师;对新教师,实施“一、三、五”培养计划,即一年站稳讲台,三年成为合格教师,五年成为学有所长、教有特点的教育教学骨干,使他们脱颖而出。学校发挥每一位教师的工作主动性,积极性和创造性,为每一位教师提供发展和成长的条件与机会,使全体教师感到“校荣我荣”,发扬团队精神,开展群体创优。

在教师职业道德方面要求做到:道德堪为学生的楷模;言行堪为学生的榜样;才学堪为学生的师表;遵纪守法堪为学生的表率。关爱善待每一位学生,让每位学生感到这个集体的温暖,让每位学生感到自己的重要。

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