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1) knowledge poverty alleviation
知识扶贫
2) knowledge poverty
知识贫困
1.
To eliminate knowledge poverty has become a significant subject for the development of present China.
消除知识贫困已经成为当下中国发展的一个关键性命题。
2.
The problem of knowledge poverty has become one of the hindrances of further development of our country.
知识贫困问题已成为制约我国进一步发展的重要障碍之一,也是我们构建和谐社会必须跨越的一道鸿沟。
3.
The core of the Three Nong is knowledge poverty.
“三农问题”的核心是知识贫困,解决三农问题的关键是实施知识援助,公共图书馆可以通过了解农民的知识需求,拓宽为农村经济发展和农村社会转型服务的领域,开展免费咨询服务及定向服务为农民和农村提供知识援助。
3) On the Problem of Knowledge Poverty
论"知识贫困"
4) poverty alleviation
扶贫
1.
Promotion of bamboo for poverty alleviation and economic development;
发展竹业促进扶贫和经济发展
2.
Strengthen and improve the monitoring and evaluation of poverty alleviation program——Based on Thailand village fund;
加强和改进扶贫项目的监测与评估——基于泰国村庄基金的思考
3.
Development Studies of Microcredit Poverty Alleviation Model in Western Region;
西部地区小额信贷扶贫模式的发展研究
5) poverty relief
扶贫
1.
This paper authentication sustainability of carry on project of poverty relief of medical treatment for poor population, in the social requirement, organize and manage, fund raised, available resource.
医疗扶贫是提高贫困人口健康的一个重要措施 ,也是社会公平性的具体体现。
2.
Poverty relief development is one of the important methods for Chinese Government to solve the poverty problems.
移民扶贫开发是我国政府解决贫困问题的重要手段之一。
3.
Through analyzing the characters of poverty in the west,it is thought that the poverty is from ecological poverty,also in different areas,indigent causes are different,and the poverty reliefs pattern is singular.
本文通过分析西部贫困的特征,认为当前的贫困主要是生态贫困,而且不同地区,贫困诱因不同,扶贫方式单一。
6) anti-poverty
扶贫
1.
The Composition of Poverty Class in the Urban areas of Guangdong Province and the Counter Polices Suggestions to Anti-poverty;
广东城镇贫困阶层的社会组成分析及扶贫政策建议
2.
Social security and anti-poverty are key points on the work for disabled people in rural area,mainly includes the salvation based on maintaining the basic livelihood of disabled people,and the support given priority to promote income of disabled household.
社会保障和扶贫是农村残疾人工作的重点,主要包括以保障残疾人及其家庭成员基本生活为主的救助和以促进残疾人家庭增收为主的扶持两大方面。
3.
This article gives a systematic analysis on the current situation of the BINGTUAN s border poor farms,makes anobjective appraisal on the invest of the country and anti-poverty achievement during the recent years,then puts forward some suggestions about anti-poverty project for the border poor farms.
该文对兵团边境贫困农场的现状进行了系统分析,对国家近年来对兵团边境贫困农场的投入情况和兵团边境贫困农场扶贫成绩作了客观评价,进而对边境贫困农场扶贫工作提出一些建议。
补充资料：国家贫困地区义务教育工程
为了落实党中央、国务院“科教兴国”战略，帮助贫困地区加快实施普及义务教育，促进当地人民群众脱贫致富，在党中央、国务院的关怀下，1995年至2000年，教育部（原国家教委）、财政部联合组织实施了第一期“国家贫困地区义务教育工程”（以下简称“工程”）。 为实施这一工程，中央财政投入39亿元，地方财政配套87亿元，共计126亿元。，一期“工程”实施范围集中在22个省、自治区、直辖市及新疆生产建设兵团的852个贫困县，其中“八七”扶贫攻坚计划确定的国家级贫困县有568个。 在各级政府的高度重视、社会各界特别是贫困地区广大人民群众的全力支持下，到2000年底，一期“工程”圆满结束，完成了各项任务，实现了规划目标。“工程”取得的主要成效有：一是加快了中西部地区“两基”进程。到一期“工程”结束，852个项目县中，有428个项目县通过了国家“两基”验收。二是极大地改善了贫困地区义务教育办学条件。通过实施“工程”，共新建项目中小学3842所，改、扩建项目中小学28478所。项目县中小学校舍面积由13000万平方米增加到18800万平方米，增加了5800万平方米；危房比率由10%左右下降到3%以下。购置课桌凳653万套，添置图书1亿多册，配备教学仪器设备近40万台套。三是教师教学水平有了较大提高。五年中，共培训中小学教师46.6万人次，培训校长7.22万人次，使项目县小学教师学历合格率达到了94%,初中教师学历合格率达到了87.7%，小学、初中校长学历全部达标。四是有力推动了中小学布局调整。通过实施“工程”，项目县学校共减少1.67万所，增加学生320万人，校均规模达到168人，生师比达到22.7：1；初中在校学生增加了153万人，校均规模达到660人，生师比达到18.2：1。校均规模的扩大，生师比的提高，使教育资源得到了更有效的利用。 到2000年底一期“工程”结束后，全国仍有522个县（旗、团场）尚未“普九”，大约覆盖人口1.24亿。在这些贫困地区实现“普九”目标，任务更艰巨。为此，党中央、国务院决定，“十五”期间继续实施第二期“工程”。中央财政投入50亿元，地方财政配套23.6亿元，共计73.6亿元。中央专款的分配向西部地区倾斜，为西部地区安排的资金占到了中央专款的90%以上。二期“工程”把校舍改造和建设继续作为重点的同时，加大了师资培训的力度，新增了免费提供教科书、配置信息技术教育设备等项目。按照规划，522个项目县共新建、改扩建中小学10663所（新建4062所、改扩建6601所），其中新建、改扩建小学6928所（新建2431所、改扩建4497所）新建、改扩建初中3735所（新建1631所、改扩建2104所）；培训中小学校长和教师约46.7万人次，添置仪器设备1.6万台套，购置课桌凳205万套，新增图书资料2300万册；向110万人次的小学和初中学生免费提供教科书；为近2万所农村中小学（小学14770所、初中4940所）配备信息技术教育和远程教育接收设备。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条
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