1) creative language learning
创造性语言学习
2) creative learning
创造性学习
1.
Design and realization method of creative learning based on blended learning pattern;
以混合学习模式实现创造性学习的设计方法
2.
Thesis - writing teaching and the training of creative learning methods in higher schools of science and technology;
理工院校论文写作教学与创造性学习方法培养
3.
In addition to illustrate respectively the characteristics of creative learning and acceptable learning and the scope of application of the knowledge, the author puts forward some views on the mode of classroom teaching, mode of assignment and the steps of teaching.
本文讨论高职计算机程序设计类课程的教学方法,尝试将创造技法的理论和实践应用于课程教学中,论述了接受性学习和创造性学习各自的特点和适用知识的范围。
3) creative study
创造性学习
1.
This paper analyzes about the condition and problems of multimedia class teaching searches for methods that suits multimedia class teachingto, accomplish the goal of creative study and makes teaching information interactive.
对多媒体课堂教学的现状及存在问题进行分析,寻找适用于多媒体课堂教学的教学方法,实现创造性学习的目标,使教学信息双向化,以期使多媒体课堂教学的效能最大化。
2.
Teaching Practice is an important teaching step in teachers colleges, a main process organically combining teaching with learning, a chief means to establish classrooms for the creative study.
教育实习是高等师范院校重要的教学环节，是“教”与“学”有机结合的重要过程，是创建“创造性学习”课堂的主要手段。
3.
Therefore,this method has glaring character for creative study.
因此具有创造性学习实出的特征。
4) creativeness of language
语言的创造性
1.
Based on the belief of Foreign Language Learning, this paper testifies the importance of grammar teaching from three aspects: the creativeness of language, the accuracy of language .
本文首先通过例证澄清了“二语习得”和“外语学得”的差别,否定了外语语法“自然习得”论;进而从“外语学得”观出发,分别从语言的创造性、语言的准确性和言语信息差调控等三个方面论证语法教学的重要性。
5) creative language activities
创造性语言活动
补充资料：创造
创造
creation
创造(creati。n)将创造力运用到科学、技术、艺术等各种不同的活动领域，产生新的、具有社会意义产物的过程。它不是简单的重复劳动，不是模仿，而是探索未知的创新劳动。创造的形态可分为物质的和非物质的两大类。物质形态的创造主要指产品的创造。社会制度、社会关系、精神产品的创造是非物质形态的创造。人类创造的共同特点为:(l)创造的主体性，即创造活动的主体是现实中的人。(2)创造的可控性，即任何一种创造都是主体有目的地控制、调节客体的一种活动，是主体为实现自身的目标作用于自身客体、自然客体和社会客体而进行信息、物质和能量变化的过程。(3)创造的新颖性，即创造活动必须产生出一种前所未有的成果。(4)创造的价值性，即创造活动都有社会价值，能促进人类的进步。 (租们撰吴万森审)
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