2) Ethnic preparatory teaching
少数民族预科教育
1.
Ethnic preparatory teaching is an important segment of our country s ethnic higher education.
少数民族预科教育是我国民族高等教育的重要组成部分。
3) students of minority nationalities at preparatory stage
少数民族预科生
1.
The students of minority nationalities at preparatory stage constitute a special group in nationalities universities.
少数民族预科生是民族院校中的一个特殊群体,家庭多数困难,学习基础较差,又要面对选择专业的压力。
5) the minority bachelors
少数民族本科生
1.
English is the third language to the minority bachelors who accept bilingual education, excepting mother tongue and Chinese.
英语对于接受双语双文教育的少数民族本科生来说，是除本民族语和汉语学习的第三种语言，语言思维转换的复杂性、三语师资的缺乏以及教材文化内容的差异性等等都无形中增加了他们英语学习的难度。
6) ethnic preparatory education
民族预科教育
1.
This article recalls the history of ethnic preparatory education at the college;discusses the present situation and existing problems in the teaching of ethnic finance and economics and puts forward preliminary suggestions and countermeasure for the reform of ethnic preparatory education.
加快内蒙古财经学院的民族预科教育改革,既是为民族地区输送大量合格的少数民族优秀财经管理人才的需要,也是促进该校民族财经教育特色发展的关键。
补充资料：少数民族
指多民族国家内人口居于少数的民族，也有指外来移民的。在中国，有蒙古、回、藏、维吾尔、苗、彝、壮、布依、朝鲜、满、侗、瑶、白、土家、哈尼、哈萨克、傣、黎、傈僳、佤、畲、高山、拉祜、水、东乡、纳西、景颇、柯尔克孜、土、达斡尔、仫佬、羌、布朗、撒拉、毛南、仡佬、锡伯、阿昌、普米、塔吉克、怒、乌孜别克、俄罗斯、鄂温克、德昂、保安、裕固、京、塔塔尔、独龙、鄂伦春、赫哲、门巴、珞巴、基诺等55个少数民族，人口约9132万(1990年)，占全国总人口8%。分布呈大杂居、小聚居格局。多有本民族语言文字，部分通用汉语文。宗教和自然崇拜有广泛深刻的影响。社会发展较汉族缓慢，经济比较落后，且发展不平衡。多从事农牧、渔猎生产。解放后，通过民主改革，实行民族区域自治，实现了各民族之间的团结平等。各少数民族与汉族一起走上社会主义现代化建设的道路。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
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