1) spirit of educating students
育人精神
2) sports humanism
体育人文精神
1.
Question and reflection:the realistic loss of sports humanism;
质疑、追问与反思:体育人文精神的现实失落
3) spirit of cultivating students
教师育人精神
1.
Teacher s spirit of cultivating students shows the spirit of a university.
本文在界定教师育人精神的基本内涵、分析造成教师育人精神缺失的主要原因基础上,进行了相应的对策思考。
4) sports humanistic spirit
体育人文精神
1.
Using the method of literature, the present study has expounded that the sports humanistic spirit is the spiritual motive force of the development of sports modernization, as well as the relation between the sports humanistic spirit and sports science, the function of the sports humanistic spirit to the socialization of human beings, i.
运用文献资料法,论述了体育人文精神是体育现代化发展的精神动力、体育人文精神与体育科学的关系,以及体育人文精神对人的社会化的作用。
2.
The sports humanistic spirit is the core of the sports career, not only the guide of sports spirit, but also the national feature.
体育人文精神作为体育事业的核心,不仅是体育运动的精神指南,而且是民族精神的重要特征,具有丰富的内涵和特殊的功能。
补充资料：精神分裂样精神病
精神分裂样精神病
schizophreniform psychosis
精神分裂样精神病(sehizophren主fo:功psyehosis)1939年兰菲尔德(Langfeldt)首先提出这一概念。他曾在奥斯陆进行过一项随访研究，发现精神分裂症可分为预后不良的过程性精神分裂症(proeess sehizophrenia)和预后良好的精神分裂样精神病。过程性精神分裂症类似克勒佩林(Kraepe一in，E.)提出的早发性痴呆(dementia praecox)，病人表现情感淡漠，缺乏主动性，具有原发性妄想。而精神分裂样精神病常有明显诱因，伴有意识模糊和情感症状。后来发现这种区分并不能准确地预断精神分裂症的预后。目前这一术语具有完全不同的含义。美国《精神疾病诊断和统计手册》(第三版)和我国精神疾病分类(1984)规定，“精神分裂样精神病，，分别用于病期不足6个月和3个月的精神分裂症。 (赵亚忠撰刘协和审)
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条