1) Chinese higher normal education
中国高等师范教育
1.
And this system symbolized the formation of Chinese higher normal education system.
中国教育近代化的推进、新式学堂的建立、社会对人才需求、对中国社会现状的反思以及教育体制的变革推动了壬寅—癸卯学制产生,中国高等师范教育体系正式形成。
2) Higher Normal University
中国高等师范音乐教育
3) the art education of high normal school
中国高等师范美术教育
1.
It has accumulated profound scientific connotation during cultivating artistic educators, at the same time it germs the seeds of innovation in itself, whose inner motive is the social need to labor force, and this changing process constitutes promising prospect of the art education of high normal school in China.
中国高等师范美术教育伴随着中国近代文明的开端而产生,至今已在中国存在了近一个世纪。
4) Normal University Chinese Language Education
高等师范中文专业教育
5) higher teacher education
高等师范教育
1.
On the strategies of the structure adjustment of higher teacher education and teacher education in Hangzhou;
杭州高等师范教育和教师教育结构的调整及其策略
2.
A Historical Review of Higher Teacher Education in Zhejiang(1949-1979):Reflections on the History of Teachers Colleges in Zhejiang;
浙江高等师范教育的历史考察(1949-1979)——对浙江师范学院历史渊源的几点思考
6) higher normal education
高等师范教育
1.
The Hard Exploration of Higher Normal Education;
高等师范教育的艰难探索
2.
In the process of new curriculum reform,the trend of curriculum totalization in middle and primary schools is more and more obvious,teachers quality becomes one of the focal points and higher normal education specifically for training new teachers becomes an important task in new curriculum reform.
在新课程改革推进过程中,中小学课程综合化趋势日益凸显出来,教师素质成为现今关注的重点之一,而专门培养新教师的高等师范教育则成为新课程改革中的重要一环。
3.
It is also an advantage in competing with other kinds of higher education, and a guarantee for the existence, development and expansion of the future higher normal education.
在高等师范院校中开展专业方向模式教育,是高等师范教育适应新形势下毕业生就业形势和社会人才需求的变化的一种办学思路,也是高等师范教育与其他高等教育竞争的新优势,是未来高等师范教育生存、发展、壮大的有力保证。
补充资料：中国高等教育学会
中国高等教育学会是高等教育工作者及高等教育机构自愿组成的全国性研究高等教育科学的学术团体。学会接受中共教育部党组和民政部的领导。学会的宗旨是：以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为根本方针，贯彻落实科学发展观，贯彻党和国家的教育方针和“百花齐放、百家争鸣”方针，遵守宪法、法律、法规和国家政策，开展高等教育的理论与实际问题的研究，总结经验，探索规律，为高等教育的改革与发展服务。
中国高等教育学会成立于 1983年5月30日。第一、二届会长为蒋南翔同志（教育部原部长），第三届会长为何东昌同志（原国家教育委员会党组书记、副主任），第四届会长为周远清同志（教育部原副部长）。2006年4月1日，中国高等教育学会召开第五次会员代表大会，周远清同志再次当选为会长。中国高等教育学会第五届理事会共有理事350名，常务理事222名。理事会成员有教育行政部门负责人、高等学校负责人、中科院院士、知名教授及从事高等教育研究的专家、学者等。
中国高等教育学会现有单位会员108个。其中，有省级高等教育学会28个、行业高等教育学会15个、专业委员会（分会）56个、高校高等教育学会9个。中国高等教育学会已形成遍及全国、联系各高等学校、覆盖众多学科和管理领域的组织网络。学会设有学术委员会，为学会的审议、咨询机构；学会常务理事会下设秘书处，为学会的日常办事机构。学会秘书处下设办公室、《中国高教研究》编辑部、学术部、高校技术物资中心等内设机构，另设有中国高等教育改革与发展网（网址：www.hie.edu.cn）、中国高等教育培训中心等附属机构。《中国高教研究》为学会的会刊。
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