1) urban and rural teachers
城乡师资
1.
This paper selects the Linze county investigation and study, urban and rural teachers from the educational background, age, titles, welfare income comparing analysis, etc Linze county outline of rural teachers differences.
本研究以张掖市临泽县这一县域教育的城乡师资状况为个案研究对象,从微观视角进行实证分析,通过对临泽县城乡师资状况的调查,找出城乡师资在各方面的差距,结合临泽县教育实际状况,提出解决县域基础教育城乡师资配置不均衡的建议和方法,为进一步推进县域师资均衡发展提供对策,为促进县域基础教育的相对均衡发展提供方法参考。
3) Analysis on the Mobility of City and Countryside Teachers
论城乡教师流动
6) flow of goods and materials between city and country
城乡物资交流
补充资料：师资
【师资】
（杂语）老子曰：“善人不善人师，不善人善人资。”今取而配于师弟，师者以道教弟子，故称为师。弟子者资助师，故称为资。法华文句曰：“师有匠成之能，学者具资禀之德，资则舍父从师，敬师如父，师之谦让处过如弟故。”
（杂语）老子曰：“善人不善人师，不善人善人资。”今取而配于师弟，师者以道教弟子，故称为师。弟子者资助师，故称为资。法华文句曰：“师有匠成之能，学者具资禀之德，资则舍父从师，敬师如父，师之谦让处过如弟故。”
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
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