2) Sino Vietnamese
越南汉字音
1.
In analyzing and discussing Sino Vietnamese or Han Viet Dialect,linguists ordinarily put it into the loanwords' theory frame.
前人研究越南汉字音或者汉越语，一般都在借词的理论框架里，本文根据汉越语的社会功能以及标准化、自主性、历史性、活力等四个区分语言和语言变体的标准首次提出汉越语是一种特殊语言、是越南社会从939年到1945年的文学语言，即高方言。
3) Vietnamese Chinese character culture
越南汉字文化
4) The Crisis of Chinese Characters Teaching
汉字教学的危机
5) teaching Chinese characters
汉字教学
1.
Thus,the teachers should have a good knowledge of teaching Chinese characters and adopt the suitable approach for better results.
汉字教学是汉语作为第二语言教学不同于其他语言教学的最大区别之一。
2.
According to the recent research the author suggest a new model for teaching Chinese characters as it is based on the theory of “Character family”,and both of the native Chinese speakers and foreign students will benefit from it.
本文从汉字自身的特点出发 ,总结了近年来汉字研究的成果 ,对汉字教学的各种问题进行了系统的梳理 ,并根据汉字“字族理论”提出汉字教学的新思路。
6) teaching chinese character
汉字教学
1.
Recently,the result of teaching chinese character is remarkable in higher phase,at the same time,The issues on the Chinese character teaching and the textbook compilation have drawn more and more attention at the beginner s and middle s stage.
近年来,初级阶段的汉字教学成果显著,面向中、高级阶段的汉字教学及汉字教材编写也逐渐受到关注。
补充资料：汉字音形输入法
汉字音形输入法
Chinese character pronunciation and form input method
hanzi yinxing ShurufQ汉字音形输入法(。i~ch别浇ICter pronun·dation and fonn inPat砒thod)采用汉字字音及字形两种属性作为码元的一种汉字编码(键盘)输人法。它以字音属性为主，字形属性为辅。例如:采用汉语拼音的声、韵、调三种字音属性为主给汉字编码之后，为了区分大批的同音字，增加一个部首(汉字字形属性)信息为辅。h已可以是“和、何、河、荷、合…”很多同音字的编码，但h以+禾部、h以+了部、h己+甲部、h口+‘部、h己十人部…则将上述同音字区分开了，它们分别是“和、何、河、荷、合…”等字的编码。部首的表示可以按音托或形托两种不同的方式来定义(参见汉字部件(宇根)翰入法)。 音形输人法还可以有其它设计方法。例如:辅助的字形属性可以是部件(或部首)、可以是笔画、可以是字形结构等，为主的字音属性可以是全拼式的，可以是双拼式的(参见汉语拼音输入法)等等，但都是以字音属性为主字形属性为辅的方法。也有的方法采用等长码四码来编码，前两码是双拼的声码，后两码是两个表示部首或部件的代码，双声双部，难以说是哪方面为主哪方面为辅。这种方法本质上是汉语拼音输人法和汉字形码输人法相结合的产物。汉字音形输人法优点是避免了全拼音的码长太长和同音字太多，又不使字形信息的取码太复杂，缺点是同时要掌握音、形两种取码方法或规则，对一些用户来说也不是太方便。 (张普)
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条