1) students' creativity
激发学生的创造力
3) stimulation of creativity
创造力激发
1.
Since 1950, creativity has been studied along four lines, which are personality approach, cognitive approach, stimulation of creativity and social-psychological approach.
1950年至今,国外创造力研究是沿着创造性人格特征、创造性认知过程、创造力激发和创造力社会心理学四条脉络发展的。
4) student creativity
学生创造力
1.
On educational philosophy and cultivation of student creativity
论教育理念与学生创造力的培养
5) the training of the students creating ability
学生创造力培养
补充资料：激发
分子式：
CAS号：
性质：指原子、分子或基团中的电子由于吸收光、热等辐射能而具比正常能级(振动频率)较高能量的过程。处于正常能级的叫基态，吸收能量后被激状态为激发态。
CAS号：
性质：指原子、分子或基团中的电子由于吸收光、热等辐射能而具比正常能级(振动频率)较高能量的过程。处于正常能级的叫基态，吸收能量后被激状态为激发态。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条