1) Discussion on the Cultivation of Reading Interest
论读书兴趣的培养
3) How to Develop the Learning Interest in Students
论学习兴趣的培养
补充资料:共同兴趣
受众在接受新闻内容时, 引起关注的共同心理状态。衡量新闻价值的要素之一。
19世纪30年代,美国大众化报纸要求记者报道能引起社会大众共同感兴趣的事件,以提高新闻的阅读率,扩大报纸的发行量。西方新闻界由此提出了共同兴趣这个概念。
受众受阶级地位、政治观点的制约和年龄、职业、文化教养、经历、经验、爱好的影响,有不同兴趣。但作为社会的成员,也有共同兴趣,如对重大政治事件、重大发明创造、重大体育比赛以及突发性社会新闻等的报道,都能引起广大受众的共同关注。新闻内容受到关心的人数越多,关心的程度越大,就越能广泛传播,其新闻价值就越高。
在社会主义中国,人们有共同的利益,共同的理想和追求,因此,对客观事物的关注,有很多共同点。但是,不同层次的受众对各种客观事物的关注程度和兴趣也不尽相同。新闻工作者一方面要寻找受众关注和感兴趣的共同点,采写受众有共同兴趣的新闻;另一方面,还要满足不同层次受众的特殊需求。
新闻机构运用科学的方法进行受众调查,了解受众的共同兴趣和不同要求,是改进新闻报道的一种方法。
19世纪30年代,美国大众化报纸要求记者报道能引起社会大众共同感兴趣的事件,以提高新闻的阅读率,扩大报纸的发行量。西方新闻界由此提出了共同兴趣这个概念。
受众受阶级地位、政治观点的制约和年龄、职业、文化教养、经历、经验、爱好的影响,有不同兴趣。但作为社会的成员,也有共同兴趣,如对重大政治事件、重大发明创造、重大体育比赛以及突发性社会新闻等的报道,都能引起广大受众的共同关注。新闻内容受到关心的人数越多,关心的程度越大,就越能广泛传播,其新闻价值就越高。
在社会主义中国,人们有共同的利益,共同的理想和追求,因此,对客观事物的关注,有很多共同点。但是,不同层次的受众对各种客观事物的关注程度和兴趣也不尽相同。新闻工作者一方面要寻找受众关注和感兴趣的共同点,采写受众有共同兴趣的新闻;另一方面,还要满足不同层次受众的特殊需求。
新闻机构运用科学的方法进行受众调查,了解受众的共同兴趣和不同要求,是改进新闻报道的一种方法。
说明:补充资料仅用于学习参考,请勿用于其它任何用途。
参考词条