1) Research on the Respect for Education of Secondary School
中学尊重教育研究
2) and the Reconstruction of the Study Ethics in Educational Research
教育研究中学术道德的重建
3) respect education
尊重教育
1.
The best way to solve this prominent problem for teacher is to hold the faith and grasp the strategy on respect education.
为了解决这一非常突出的问题,让教师拥有尊重教育的教学理念,掌握尊重教育的实施策略,是解决这一问题的最佳方案。
4) educational respect
教育尊重
5) pedagogical research
教育学研究
1.
For the ontology myth and science myth in pedagogical research, pedagogical researchers were puzzled to the nature of pedagogy and the law hidden in educational practice.
教育学研究存在着本体神话与科学神话,教育学者因而苦恼于教育学科性质的界定以及教育实践中隐藏的教育规律的探寻。
2.
Existentialism comes to the view of the pedagogical researchers under the background of the spread of the western philosophical idea to modern China.
存在主义被纳入我国教育学研究者的视野,是教育学研究主动向其他学科寻求滋养、不断走向开放性使然。
3.
The practical turn of pedagogical research paradigm is an essential resolution for the crisis.
教育学研究在当前面临着强烈的实践价值危机,教育学研究范式的实践转向是解决这个危机的根本途径。
6) educational research
教育学研究
1.
As the educational research of humanities and social sciences,we need to reflect over the simple,unique,unilateral and linear thinking mode of rationalism,and then replace them by complex,opening,pluralistic,developing and non-linear concept to examine complex educational phenomenon and educational l.
作为人文社会科学之教育学研究,需要对理性主义的简单性、唯一性、单向度、线性化的思维模式进行反思,继而代之以用复杂性、开放性、多元性、发展性和非线性的观念来审视极为复杂的教育现象与教育生活,从事具有复杂性的教育学研究。
2.
The pursuit for certainty in educational research is confronting jeopardy of rigidifying and to be overthrown by the anti-essentialism supported from the post-modernism.
教育存在中具有确定性,教育学知识具有客观性且能通过语言加以表达与理解,中国教育学研究需要追求确定性。
补充资料：中学
①亦称“旧学”。与“西学”相对。在中国近代思想史上，特指以“伦常名教”为核心的中国封建主义传统文化。②实施中等普通教育的学校。中国一般分为初中、高中两级。分别招收小学毕业生、初中毕业生或有同等学力人员。有的实行六年制，以初中三年、高中三年分段；有的实行五年制，以初中三年、高中二年分段或不分段。
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参考词条