1) On the University Professors
论大学教授
2) professor
[英][prə'fesə(r)] [美][prə'fɛsɚ]
大学教授
1.
This study does research on the professors' power system in modern China.
本文是以我国近代大学教授权力制度为对象的一项历史研究。
3) professors
[英][prə'fesə] [美][prə'fɛsɚ]
大学教授
1.
The symbiosis of professors and the spirit of universities in China;
近现代大学教授与大学精神的共生性
2.
Until the 18th and 19th century, with the introduction of scientific research into universities, the functions of universities were then widely expanded, and thus the connotation of university professors has undergone deep changes.
自大学产生以来 ,在长达几个世纪的大学生活中 ,教学活动始终是大学教授职业生涯中的唯一内容。
3.
Although different types of universities practiced different modes of performance appraisal, the existing research shows that motivate effect of performance appraisal isn\'t distinctive, especially in professors\' aspect.
但目前大学教授绩效考核除指标设置与其他教师有所区别外,无明显差别,且考核后的交流沟通主要是针对问题较突出的青年教师,管理人员就绩效考核结果与教授鲜少沟通。
4) university professor
大学教授
1.
Clustering development of university professors: problem and solution;
大学教授活动“集群化”:问题与对策
2.
This article probes and demonstrates the three main characteristics of the mordern university professor: the good example of the independent personality and free thinking;the man of great learning in his study sphere;the tutor giving the students hope.
本文提出与论证了现代大学教授应具有的三个主要特征 :独立人格自由思想的楷模 ;能在学术前沿领域开拓的渊博学人 ;能给学生带来希望的导师。
5) On Professors' Academic Governance
论教授治学
6) On Lecture Teaching
略论讲授法教学
补充资料：教授
①中国古代学官名。②今高等学校教师的学衔或职务名称之一。中国汉、唐两代太学都设有博士，教授学生。博士就是后来的教授。宋代中央和地方的学校开始设教授。元代各路州府儒学及明、清两代的府学都设教授。清代末年兴办新学后,大学设正教员、副教员。1912年，中华民国临时政府教育部公布《大学令》，规定大学设教授、助教授；1917年修正《大学令》，规定大学设正教授、教授和助教授。1924年的大学条例，取消助教授一职。 1927 年国民党政府教育行政委员会公布的《大学教员资格条例》，开始规定大学教员分教授、副教授、讲师、助教四级。中华人民共和国成立后沿用未变。
1960年3月5日，国务院颁发的《关于高等学校教师职务名称及其确定与提升办法的暂行规定》，规定职务名称的确定和提升，应该以思想政治条件、学识水平和业务工作能力为主要依据，同时对资历和教龄也要给以考虑。在思想政治条件方面，高等学校教师必须接受共产党的领导，拥护社会主义制度，全心全意为人民服务，认真执行党的教育方针，努力做好教学、科学研究和思想政治教育工作；历史清楚，思想作风好，努力学习马克思列宁主义和毛泽东思想，不断地提高思想政治觉悟和共产主义道德品质的修养。关于学识条件和业务能力方面，凡教学工作成绩卓著，对本门学科有科学著作或者有重大的发明创造，证明在学识水平和解决实际问题的能力方面已经具有更高水平的副教授，根据工作需要可以提升为教授。确定或者提升为教授的,须经校学术委员会评审，由学校报请所在省（自治区、直辖市）的地方教育行政部门转中央教育部批准。1982年2月,教育部《关于当前执行〈暂行规定〉的实施意见》，对副教授提升教授的业务条件,提出了具体要求(见《关于高等学校教师职务名称及其确定与提升办法的暂行规定》)。教授的主要职责是讲授某些学科，指导学位研究生，参加重要项目的科学研究和评定或鉴定重要科学研究的成果。欧美有些国家的大学的一些教授是终身制，退休后可担任荣誉教授。
1960年3月5日，国务院颁发的《关于高等学校教师职务名称及其确定与提升办法的暂行规定》，规定职务名称的确定和提升，应该以思想政治条件、学识水平和业务工作能力为主要依据，同时对资历和教龄也要给以考虑。在思想政治条件方面，高等学校教师必须接受共产党的领导，拥护社会主义制度，全心全意为人民服务，认真执行党的教育方针，努力做好教学、科学研究和思想政治教育工作；历史清楚，思想作风好，努力学习马克思列宁主义和毛泽东思想，不断地提高思想政治觉悟和共产主义道德品质的修养。关于学识条件和业务能力方面，凡教学工作成绩卓著，对本门学科有科学著作或者有重大的发明创造，证明在学识水平和解决实际问题的能力方面已经具有更高水平的副教授，根据工作需要可以提升为教授。确定或者提升为教授的,须经校学术委员会评审，由学校报请所在省（自治区、直辖市）的地方教育行政部门转中央教育部批准。1982年2月,教育部《关于当前执行〈暂行规定〉的实施意见》，对副教授提升教授的业务条件,提出了具体要求(见《关于高等学校教师职务名称及其确定与提升办法的暂行规定》)。教授的主要职责是讲授某些学科，指导学位研究生，参加重要项目的科学研究和评定或鉴定重要科学研究的成果。欧美有些国家的大学的一些教授是终身制，退休后可担任荣誉教授。
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参考词条