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1)  On Teachers Professional Faith
论教师的职业信念
2)  teacher's beliefs
教师的信念
3)  On Teacher s Attitude
论教师的职业态度
4)  On Teachers Work Conscience
论教师的职业良心
5)  teachers education belief
教师的教育信念
6)  Job Exhaustion of the Teachers
论教师职业倦怠
补充资料:道德信念的发展


道德信念的发展
development of moral belief

  道德信念的发展(development of moralbelief)道德信念是坚定的道德认识和强烈的道德情感的结晶,是同道德情感、道德意志、道德行为密切联系的一种坚定的道德观。儿童道德信念的发展一般经历三个阶段:(l)无道德信念的时期,大约在10岁以前。此时儿童道德思维能力差,往往只能接受一些具体而形象的东西,感性知识占主导地位,故儿童一般只有简单直观的善恶观念、朴素纯真的道德情感及带有很大盲目性却很纯洁的道德行为,并无内在的道德信念。(2)道德信念的萌芽时期,在10岁至15岁之间。儿童产生了道德信念的内在要求,但道德信念还不成熟、不稳定。(3)道德信念开始确立的时期,在15岁以后。此时儿童道德信念的确立在个体间差异较大,有人己经形成了正确的道德信念,有人却糊里糊涂,对道德信念抱无所谓的态度,还有人形成了错误的道德信念。此阶段应加强教育,引导和帮助学生树立正确的道德信念,克服和抵制错误道德信念的产生。 (白学军撰林余德审)
  
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