3) construction of moral education
道德教育建设
4) morality building
师德建设
1.
In the new period of social transition,the priority of morality building is to explore the new direction and the new path of morality education to meet the education reform of social development.
教师承担着提高全民族素质的重任,加强师德建设、强化教师的职业道德极为重要。
2.
Earnestly studying the spiritual essence of Hu Jintao "uprightness" at this point,For a better understanding the core status of the school morality building the in new era in the overall construction,understanding the new connotation of the times of the new era morality construction o,grasping the main building direction of the new era morality,is a very importa.
良好的师德是教书育人的强大动力,然而现阶段我国的师德建设仍存在着种种不尽如人意之处。
3.
Political system, economic system and the aim of ideological education on the initial stage of socialism decide the characteristics of the relevant principle, namely, advanced nature of ideology and politics and guiding effect of concepts and values, high-level, various and demonstrative role of teachers morality, and also long-term view and arduous effort of morality building of teachers.
高校师德建设必须在一定的社会环境中进行； 社会主义初级阶段的政治制度、经济制度及思想教育目标决定了高校师德建设的特性， 即： 思想政治的先进性和价值观念的主导性； 师德的高层次性、多样性和示范性； 师德建设的长期性和艰巨
5) construction of teachers morality
师德建设
1.
The concept of socialist honour and disgrace gives new connotation to the construction of teachers morality and raises new demands.
社会主义荣辱观为师德建设赋予了新的内涵,提出了新的要求,高等学校的教师,承担着培养社会主义事业建设者和接班人的神圣使命,理应成为树立社会主义荣辱观的时代楷模。
2.
This paper analyzes the following three aspects: the significance of constructing college teachers modality,college teachers moral lack and its cause,strengthening the construction of teachers morality and optimizing education environment.
通过对高校师德建设的意义、高校教师道德失范现象及原因、加强师德建设优化高校育人环境建设三个方面进行分析,以期对提高大学的学习、学术环境、建设理想的现代大学提供有力的支持。
3.
The construction of teachers morality can respect teachers values, arouse their initiative, bring their latent energy to the maximum of limit, reduce their tool value in order to develop the initiative in one s own hands.
以人为本的师德建设,就是本着"以人为本"的宗旨,尊重教师自身的价值,充分调动教师的能动性,最大限度地发挥教师的潜能,把教师的工具价值减少到最低的限度,让教师有自主发展的余地。
6) teachers moral construction
师德建设
1.
Strengthening teachers moral construction in colleges and u niversities uncreasingly is the key link a.
不断加强高校师德建设,是实现这一方略的关键环节和基础性工程。
2.
The goal of teachers moral construction in higher schools cannot be achieved until importance is given to the idea of "People Oriented".
坚持以人为本是一个复杂的系统工程,我们只有辩证地分析把握这一课题,师德建设才可能取得应有的成效。
补充资料：国际博物馆协会博物馆职业道德准则
国际博物馆协会为实现博物馆的宗旨而制定的规范。1984年由国际博物馆协会咨询委员会设立的博物馆职业道德委员会起草,1985年7月经咨询委员会讨论，1986年11月 4日提交国际博物馆协会第十四次大会表决通过。
准则分序言、职业道德规范、职业道德行为 3部分，共 8条。序言部分强调国际博物馆协会是非官方的国际学术团体；博物馆是一个不追求营利、为社会和社会发展服务的、对外开放的永久性机构，其收集、保藏、研究、传播和陈列是为了研究、教育和游览；博物馆专业人员是受过专门培训的、遵守博物馆职业道德准则的工作人员；决策实体是负责制定博物馆工作方针、经费支配和行政管理的最高权力机构。
职业道德规范部分分博物馆管理的基本原则、博物馆藏品的征集工作、博物馆藏品的处置 3个方面，分别规定了博物馆必须遵守的职业道德。
职业道德行为部分,分总则、个人对藏品的责任、个人对社会的责任、对同事和专业所应承担的责任 4部分，规定了博物馆专业人员所应遵循的职业道德。
准则分序言、职业道德规范、职业道德行为 3部分，共 8条。序言部分强调国际博物馆协会是非官方的国际学术团体；博物馆是一个不追求营利、为社会和社会发展服务的、对外开放的永久性机构，其收集、保藏、研究、传播和陈列是为了研究、教育和游览；博物馆专业人员是受过专门培训的、遵守博物馆职业道德准则的工作人员；决策实体是负责制定博物馆工作方针、经费支配和行政管理的最高权力机构。
职业道德规范部分分博物馆管理的基本原则、博物馆藏品的征集工作、博物馆藏品的处置 3个方面，分别规定了博物馆必须遵守的职业道德。
职业道德行为部分,分总则、个人对藏品的责任、个人对社会的责任、对同事和专业所应承担的责任 4部分，规定了博物馆专业人员所应遵循的职业道德。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条