1) The new idea of modern education
现代教师新教学观
2) notion of modern teaching
现代教学观
1.
In current social context,classroom teaching reform in cultural consciousness should grasp the notion of modern teaching,consider students\' development as the core research domain,and make classroom teaching localization.
文化自觉下的课堂教学改革应在当前社会背景之下把握现代教学观,以学生的发展为核心研究域,力促课堂教学的本土化生成,在研究范式上坚持"形而上"的理论研究与"形而下"的实践研究密切结合。
3) postmodern view of teacher
后现代教师观
1.
Based on postmodern thinkers arguments on teacher and postmodern view of teacher,by practical inquiry and theoretical analysis,while affirming the value and rationality of postmodern view of teacher,this paper analyses the weakness and shortcoming of postmodern view of teacher,and rethinks the rationality of the existence of teacher,teacher s duty of impart.
本文在后现代思想者关于教师问题论述的基础上,从后现代教师观出发,采取现实追问和理论分析的方式,在肯定后现代教师观的合理性和价值的同时分析其问题与缺失,重新思考当前教育改革背景下教师存在的合理性、传授知识的职能与教师权威等基本问题。
4) Re-establishing the Sense of Modern Teaching Profession
重建现代教师观
5) Modern New Teachers
现代新型教师
1.
On the Role Orientation and the Basic Quality of the Modern New Teachers
浅论现代新型教师的角色定位和基本素质
补充资料：现代
历史学上一般指资本主义存在和无产阶级不断取得社会主义革命胜利的时代。1917年俄国十月社会主义革命是世界现代历史的开端。中国现代历史则始于1919年五四运动。
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参考词条