1) RHYTHM AND TEACHING OF FOLK DANCE
节奏与民间舞教学
2) folk dance teaching
民间舞教学
1.
From the aspects of teacher s accomplishment, creation and artistic teaching, this paper brings out some thoughts and experiences of the writer s own in folk dance teaching.
本文从教师的修养、教师的创造性和课堂教学艺术等方面谈了自己在民间舞教学中的一些思考与体会。
3) Rhythrm and the teaching of martial arts
节奏与武术教学
4) rhythmic teaching
节奏教学
1.
This paper reports an experiment in rhythmic teaching as an effective technique for phonetics teaching.
节奏教学是语音教学的有效手段。
5) teaching rhythm
教学节奏
1.
The Strategy and Application of Teaching Rhythm Control;
教学节奏控制策略与应用
2.
The author approaches the influence of class teaching rhythm on teaching results The author believes that teaching must fit study rhythm Study must also fit teaching rhythm Only in this way can the teaching results be satisfactory Class teaching rhythm includes course arrangement rhythm, tempo rhythm, language rhythm, sound rhythm and teacher and student relationship rhyth
从高等院校教学对象的特点入手 ,探讨了课堂教学的节奏对教学效果的影响 ,教学包括“教”与“学”两个主体行为过程 ,教必须根据学的节奏进行 ,学必须与教的节奏相适合 ,才能取得令师生满意的效果 ,教学节奏包括课程安排节奏、课程进度节奏、课堂语言节奏、课堂视听节奏、师生关系节
补充资料：民间舞
| 民间舞 folk dance 产生并广泛流传于民间的舞蹈。它反映各地区、民族特有的劳动、风俗、交际方式和爱情生活，多风格鲜明。不同地区和民族的舞蹈受生活方式、历史传统、宗教信仰、风俗习惯乃至地理气候等自然环境的影响，表现出迥异的风格特点。但它也具备一定的共性：①自娱性。动作比较简单，易于掌握。②即兴性。因其规范性较弱，在大体一致的节奏韵律下舞者可以自由发挥。③相对稳定性。由于它总是在一定的范围内流传，很少受外界文化的影响，虽在技能技巧上有所发展，但其风格特点相对稳定，很少变化。民间舞蹈一直是专业艺术家的创作素材。他们把它提炼修饰成为表演性的舞蹈，但这丝毫不影响民间舞沿着自己的途径世代相传。中国各民族各地区都有民间舞，历史悠久，形式多样，其共同特点是：载歌载舞、使用道具、表现劳动生活和神话传说。
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参考词条