1) On Criticism of the Translator s Style
论译者风格批评
2) personality-style criticism
人格-风格论批评
3) On the Translational Style of a Translator
论译者的翻译风格
4) Critic Style
批评风格
1.
But although literary styles are so much stressed,not even a critic or his critic style can be found in the literary critic history.
中国文学批评一向重视风格 ,一部中国文学批评史几乎可以说就是文学风格的批评史 ,但是 ,在这种重视文艺风格的文艺批评史里 ,却找不到批评家及其批评风格应有的位置。
5) style criticism
风格批评
1.
The paper discusses some theoretic questions of poetic style criticism in ancient China and thinks that ancient poetic style criticism is characterized by attaching importance to intuition, but it follows some definite reasoning patterns of thought.
本文讨论的是古代诗歌风格批评中的若干理论问题。
2.
The paper discusses some theoretic questions of poetic style criticism in ancient China, thinks that ancient poetic style criticism is provided with character attaching importance to intuition, but it follows some definite reasoning patterns of thought.
本文所讨论的是古代诗歌风格批评中的若干理论问题。
3.
There is only style criticism without critic styles.
只有“风格批评”而缺乏“批评风格”。
6) translators style
译者风格
1.
With the development of descriptive translation studies, a new methodology of corpus study has been introduced to the investigation of translators style through large-scale linguistic description, cultural explanation and exploration.
描写译学框架下的译者风格研究开始借助语料库研究方法，通过大规模的语料分析，考察译者传承原作风格之外流露出的“痕迹”，并对风格的产生进行文化、意识形态方面的阐释。
2.
And translators style has seldom been concerned with, the negation of which results from the restriction of traditional translation theories, the source-text-oriented theories, which describe translation as bilingual transference and advocate translators invisibility, and naturall.
这主要是因为以原语文本为归宿的传统翻译理论把翻译解释为两种语言间的转换活动，视译者为隐形人，压抑了译者的主体性和创造性，因此也抹煞了译者风格。
补充资料：批评与自我批评
中国共产党在长期革命斗争中形成的优良作风之一，也是社会主义学校德育方法之一。它在形成健全的集体舆论，树立良好校风，提高学生觉悟和帮助学生改正缺点错误方面都有重要作用。
批评是指教师对学生或学生对同学的不恰当的思想言行给予否定的评价，唤起他们的警觉，去努力改正自己的错误和缺点。为了使批评能够收到良好的效果，批评者要弄清被批评者错误的事实及其来龙去脉，进行符合实际的恰如其分的批评；要有耐心，允许被批评者申辩，并通过摆事实、讲道理帮助他们认识错误，指出改正的办法，启发他们自觉改正。与此同时，要充分估计被批评者可能作出的反应，设法防止其反应的消极方面，或做好准备，使其及时消除。要从团结的愿望出发，尊重学生的人格，鼓励学生自我改正的信心。批评要取得学生集体的支持，以加强批评教育的作用。要教育学生正确对待批评，不讳疾忌医，不因受到批评而失去上进的信心。
自我批评是指在自我认识、自我评价的基础上，对自己不恰当的思想言行进行批评，督促自己改正错误和缺点。自我批评是自我教育的重要方式。要帮助学生充分理解共产主义思想品德的要求，使他们明了自我认识和自我评价的准绳。人们的自我认识和自我评价的能力，常常落后于认识和评价他人的能力，要教育学生对自己高标准、严要求，经常反省和深刻剖析自己的思想言行。要教育和鼓励学生根据社会主义社会和学校生活的准则，诚恳地检讨自己的思想言行，争取老师、同学对自己更多的帮助。
批评是指教师对学生或学生对同学的不恰当的思想言行给予否定的评价，唤起他们的警觉，去努力改正自己的错误和缺点。为了使批评能够收到良好的效果，批评者要弄清被批评者错误的事实及其来龙去脉，进行符合实际的恰如其分的批评；要有耐心，允许被批评者申辩，并通过摆事实、讲道理帮助他们认识错误，指出改正的办法，启发他们自觉改正。与此同时，要充分估计被批评者可能作出的反应，设法防止其反应的消极方面，或做好准备，使其及时消除。要从团结的愿望出发，尊重学生的人格，鼓励学生自我改正的信心。批评要取得学生集体的支持，以加强批评教育的作用。要教育学生正确对待批评，不讳疾忌医，不因受到批评而失去上进的信心。
自我批评是指在自我认识、自我评价的基础上，对自己不恰当的思想言行进行批评，督促自己改正错误和缺点。自我批评是自我教育的重要方式。要帮助学生充分理解共产主义思想品德的要求，使他们明了自我认识和自我评价的准绳。人们的自我认识和自我评价的能力，常常落后于认识和评价他人的能力，要教育学生对自己高标准、严要求，经常反省和深刻剖析自己的思想言行。要教育和鼓励学生根据社会主义社会和学校生活的准则，诚恳地检讨自己的思想言行，争取老师、同学对自己更多的帮助。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条