1) Research on Textbook Discourse
论教科书话语
3) science textbook discourse
科学教科书话语
1.
The research of science textbook discourse mostly compared the textbook of different edition, researched the evaluation system and word-illustration of the textbook.
国内对科学教科书话语的研究大多是对具体学科如物理、化学等人文精神的渗透、具体内容的编写方式与探讨、教科书的图文系统、教科书的评价研究和不同版本的教科书比较上。
5) English textbooks
英语教科书
1.
From the point of view of education and psychology, this thesis makes a brief research on the English textbooks used in the Chinese junior middle schools since the founding the PRC.
本文从教育学、心理学的视角出发,研究建国以来我国初中英语教科书,希冀通过本研究厘清新中国五十多年来我国初中英语教科书发展的历史演变过程,分析每一阶段教科书出版的背景及每一阶段具有代表性的教科书的特点,总结历次英语教科书改革中的经验,吸取教科书发展中的教训,为新世纪初中英语教科书的编写提供理论支持和价值参考。
6) Chinese textbook
汉语教科书
1.
The Chinese textbook edited by Korean dynasty(1392-1910) can be considered a record of spoken Chinese of Yuan(元),Ming(明) and Qing(清) dynasties.
朝鲜王朝(1392-1910)所编汉语教科书可视为元明清三代的口语实录,是研究近代汉语的一份极其宝贵的语料。
补充资料：教科书
| 教科书 textbook 根据教学大纲编定的系统地反映学科内容的教学用书 。又称课本。中国自汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”后，在长期的封建社会中，主要以儒家经典为教科书，从汉代的“五经”到宋代的“十三经”。宋以后又把《 礼记 》中的《大学》、《中庸》两篇连同《论语》、《孟子》合称“四书”。以后历代王朝都以“四书”为科举取士的初级标准教科书 。从宋 、元时代起 ，民间流行专为学塾儿童编写的识字课本有《千字文》、《百家姓》和《三字经》等。 清末废科举，兴学校，把自然科学、数学列入学校课程。课本多采用外国书籍的译本。1902年，京师大学堂成立编书处，1906年，清政府学部设图书局，是近代中国有计划地编辑成套教科书的开端。 外国古代也曾把名人著作或宗教经文当作教科书使用 。 欧洲最早的流行最广的教科书，是捷克教育家J.A.夸美纽斯编写的《语言与科学入门》、《拉丁语初阶——语言与科学入门的预备课本》和《世界图解》。 教科书是教学内容的主要依据，是实现一定教育目的的重要工具，是师生教与学的主要材料，也是考核教学成绩的主要标准。中国现行的教科书是根据各级各类学校各学科教学大纲编写的。但中国幅员辽阔，各地情况不同，除通用课本外，还需编辑补充乡土教材，使教学更加结合实际。编写教科书同编订学校课程一样，是一项科学研究工作。教科书要反映现代科学的最新成果，又需是科学上有定论的基础知识，还要能适合儿童的学习心理，引起他们的求知欲望，激励他们努力解决疑难。它精选科学基础知识，文字简明生动，便于学生理解和掌握。 |
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