1) Beartooth Range
贝尔图斯岭
2) Jaspers
[英]['jɑ:spəs] [美]['jɑspəs]
雅斯贝尔斯
1.
On Jaspers Views of University Faculty;
论雅斯贝尔斯的大学教师观
2.
The Inspiration of Jaspers Education Theory on Chinese Education Reform;
雅斯贝尔斯教育思想对中国教育改革的启示
3.
A Study on Jaspers Education Thought in Individualized Teaching;
个性化教学中的雅斯贝尔斯教育思想研究
3) Karl Jaspers
雅斯贝尔斯
1.
Existenz,Transcendence and Freedom——An Interpretation of Karl Jaspers Idea of "Existenz";
生存·超越·自由——对雅斯贝尔斯“生存”思想的解读
2.
The Modern Interpretation and Application of Karl Jaspers Education Methodology;
雅斯贝尔斯教育方法论的现代诠释与运用
3.
The Educational Ideas in Karl Jaspers View of Communication and their Enlightment;
雅斯贝尔斯交往视界中的教育思想及启示
4) Bayesian Graph
贝叶斯图
1.
This information is combined by the means of Bayesian Graph so as to identify unknown or unpredictable faults.
提出一种基于自适应学习算法的故障监测智能代理，通过分段测量抽取描述网络正常行为的ＭＩＢ变量值并检测偏差，对学习获得的信息经由贝叶斯图加以组合，从而鉴别未知的或不可预见的故障。
5) Campbell chart
坎贝尔图
6) Bairstow Method
贝尔斯托法
1.
Research on Implement of Painting Fractal Pictures Based on Bairstow Method;
基于贝尔斯托法实现分形图形的研究
补充资料：雅斯贝尔斯
| 雅斯贝尔斯(1883～1969) Jaspers，Karl 德国哲学家，精神病学家。存在主义的主要代表。1883年2月23日生于奥登堡。早年学习法律和医学，1909年获海德堡大学博士学位 ，1916年任该校心理系教授，1921年受聘为哲学教授，1948年受聘为巴塞尔大学哲学教授，此后一直居留瑞士并取得该国国籍。雅斯贝尔斯把哲学的任务规定为描述人的存在的意义，认为人的存在有4种形式，即“此在”、一般意识或意识本身、精神、生存。他强调只有生存才是人的真正存在的形式，而唯一能达到生存的途径是显示生存，即发现人的各种可能性。他承认个人的生存和自由受到限制，但又认为通过“超越存在”的追求可达到无限和完满，并指出要想达到超越存在，只有借助非理性的内心体验以及信仰。这就使他的存在主义直接通向了宗教信仰主义。著有《理性和生存》等。
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