1) Henry Moore (1898～1986)
摩尔，H.
2) Mole
[英][məʊl] [美][mol]
摩尔
1.
Therefore, this paper explains the concept of " quantity of the material" easy-to-understandly, puts out the unit of " quantity of the material " with the analogy law ——Mole.
因此,用通俗易懂的类比法探讨了“物质的量”的概念,又用类比法推出了“物质的量”的单位———摩尔,指出了摩尔的适用范围,易于学生理解和掌握,提高了学生学习化学的兴趣,提高了教学质量。
2.
The author of this paper introduces how to introduce the concept, Mole in Chemistry Teaching of middle school, and also takes a preliminary study on the teaching method of the concept, Mole.
本文介绍在中学化学教学中如何引入“摩尔”这一概念 ,并对这一概念的教学方法进行探讨 ,指出在“摩尔”教学中应注意的若干问
3.
The amount of substance , which is one of seven fundamental physical quantities, has mole as its unit.
“物质的量”是国际单位制7个基本物理量之一,其单位为摩尔(mole)。
3) Moore
[英][muə] [美][mʊr]
摩尔
1.
Two-Layer Properties of G.E.Moore s Thoughts of Ethics;
G.E.摩尔伦理学思想的两重性
2.
On G.E.Moore's Criticism to Hegel and Kant
试论G·E·摩尔对黑格尔和康德的批判
4) Herman Melville (1819～1891)
梅尔维尔，H.
5) Horace Walpole (1717～1797)
华尔浦尔，H.
6) Horatio Nelson (1758～1805)
纳尔逊，H.
补充资料：摩尔，H.
英国雕塑家、素描家。1898年 7月30日生于约克郡卡斯特列德的一个矿工家庭，1986年8月31日卒于伦敦。1919～1925年间先后在利兹美术学校和伦敦皇家艺术学院学习。第二次世界大战爆发后，被官方任命为战地美术家，其间作了大量速写。摩尔最早受英国中古时期雕塑的启发，并且十分喜爱原始和亚洲、非洲、拉丁美洲的艺术，尤其对埃及和墨西哥艺术迷恋。他受西方现代各种美术思潮和流派的刺激和影响，但很难把他归入哪一流派。他早期的作品《母与子》(1924～1925)和《斜倚的女人体》(1930)，古拙、沉稳，把原始味和古典味熔为一炉。30年代风格逐渐成熟。他时而用较为抽象的几何形式，时而又用有机的形体，但以后者为主。人体在他的创作中始终占中心位置。摩尔大胆突破古典传统雕塑的造型，在实体中挖出空洞，以显示其内在的形体。有时在空洞中用吊线，赋予形象以新的内涵。他还善于把不同的形体汇集在一起，组成一件作品。30年代较为抽象的作品有《构成》(1932)等。40～50年代，摩尔成为西方最受欢迎的雕刻家之一。作品《圣母子》（1943～1944）、《家族群像》（1948～1949）、《国王与王后》(1952～1953)、《原子粒》(1964)等，均得到好评，反映了他不倦的探索精神和几十年来卓有成效的劳动成果。他的一些大型雕塑，还被安放在伦敦、纽约、巴黎等城市的公共场合。在材料上，多用石头和木材，1945年以后很多作品被铸成青铜雕塑。
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