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1)  recognition test
再认测验
2)  immediate recognition test
即时再认测验
3)  recognition test
再认性实验
4)  the consciousness test
认知测验
1.
Through the consciousness test, understand,analyze students who have the consciousness degree for the profession of P.
通过认知测验,了解学生,分析学生对体育教师职业的认知程度,揭示体育学院学生专业思想的各种表现,对反映出的思想状况做了全面的分析,并对如何提高学生对体育教师这个未来职业的认知和加强学生的专业思想教育,提出了建议。
5)  recognition [英][,rekəɡ'nɪʃn]  [美]['rɛkəg'nɪʃən]
再认
1.
Gender Differences in Chinese Words Recognition: an Event-related Potential Study;
汉词再认ERP新旧效应的性别差异
2.
Depth of Encoding and Retrieval Orientation Effect on Children s Recognition;
编码深度和提取方向对儿童再认的影响
3.
To explore internet addicts whether they have negative social cognition processing on coding and recognition,this study investigated coding and recognition of internet addicts through mode of Tverskty social cogntion.
探讨网络成瘾者在编码和再认阶段是否具有负性的社会认知加工特点。
6)  recognising-type experimental schedule of PDP
PDP再认型实验程序
补充资料:再认
      对曾经感知过的事物再度感知的时候,觉得熟悉,认得它是从前感知过的,叫做再认。和重现一样,再认也是记忆的一种表现。再认一直被实验心理学家用来测验人类记忆的效果。实验通常是这样做的:先让被试者学习一张词表,学完后让他看另一张词表,其中有的词是学过的,有的则是新词,让他指出哪些词是学过的,哪些是新的,由此就可测出他再认的成绩。学习的项目可以是单词或语句,也可以是无意义音节或图画等等。
  
  再认和重现虽是不同的记忆过程。但二者却有密切的联系,例如有的心理学家认为再认不只是一个"决定"的过程,同时也包含"搜索"的过程(这在再认发生困难时表现得最明显),也就是搜索在记忆中保持的那个项目,以便进行比较、辨别或核对。这种搜索和重现中的搜索是类似的。有的心理学家认为重现包含着再认过程,因为重现时必须再认所重现出来的项目是否正确,如果不正确就要继续回忆。直到回忆出正确的项目时为止。
  
  一般说来,再认比重现的成绩要好得多。例如E.M.阿奇利斯曾用无意义音节等做实验,发现再认的分数都超过了重现的分数。
  
  再认有不同的速度和准确性,也常常出现再认错误或者完全不能再认的情况。这些都是再认的成绩问题。影响再认成绩的主要因素首先是识记与保持是否良好;其次是当前事物与感知过的有关事物相同与相似的程度。如果完全相同(即是原来的事物),则再认当然比较容易;但如果不是原事物而只是相似,则情况就会恰恰相反,即越相似则再认越困难,甚至发生错误,这是因为细微的差异难于被识别。
  
  

参考书目
   曹日昌主编:《普通心理学》,人民教育出版社,北京,1980。
   〔苏〕А.В.佩特罗夫斯基主编, 朱智贤等译:《普通心理学》,人民教育出版社,北京,1981。
   〔美〕R.S.武德沃思等著, 曹日昌等译:《实验心理学》,科学出版社,北京,1965。
  

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