1) sign-Gestalt-expectancy theory
符号-格式塔-期待理论
2) sign Gestalt expectation
符号-格式塔期待
3) signexpectancy theory
符号期待论
4) Gestalt theory
格式塔理论
1.
According to Gestalt theory,the arithmetic of optimum placement for virtual linear symbols is discussed.
在分析地图线状符号的分解与组合等特征的基础上 ,提出了线状符号的优化配置方法和常见的线状符号之间的空间关系的处理方法 ,并着重讨论了顾及格式塔理论的虚线型线状符号优化配置算法。
2.
Three theories is introduced in this paper, the Gestalt theory is suitable for screen design, Constructivist learning theory for learning activity,and CBET theory for curricular content.
指导网络课程开发的理论主要有格式塔理论、建构主义学习理论和能力本位课程观。
3.
This thesis tentatively carries out a study focused on Gestalt theory, which is originated from psychology.
格式塔理论研究人们的知觉,它更注重读者的积极参与,而不是原语的影响。
5) sign Gestalt theory of learning
学习的符号-格式塔说
补充资料：《格式塔心理学原理》
K.科夫卡著。纽约哈考特-布雷斯-约万诺维奇公司1935年出版。本书1937年出版过傅统先的中译本。科夫卡主张"心理学是意识的科学,心的科学,行为的科学"。心理学既研究直接经验,又研究行为,行为是出发点。他把物理学的概念引入心理学，提出"物理场"和"心理场"等概念，并普遍应用于生理过程、行为过程和意识过程。他论述了"同形论"，即认为生理过程与心理过程在结构形式方面完全等同，生理过程是"意识的相关物"，用"场"解释神经系统的组织作用，用"场组织作用"和整体性概念解释经验、知觉、感觉对比、错觉、记忆、遗忘及其他心理过程。认为"完形趋向律"(即只要主要条件允许,心理的组织作用总是力趋于完善)是一条总的原则，尝试错误在学习中不起作用，只有顿悟才是学习的本质。客观观察法和经验内省法都是心理学的基本方法。本书是格式塔学派心理学家把自己的学说加以系统化的一部著作，概括了作者的格式塔理论的要点。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条