1) Ornskoldsvik
恩舍尔兹维克
2) Emscherian
恩舍尔阶
3) Kremser's diagram
克伦舍尔图
4) Dalcroze
达尔克罗兹
1.
Dalcroze Music Teaching Methods in Teaching Children and Young People in the Use of the Piano;
达尔克罗兹音乐教学方法在少儿钢琴教学中的运用
5) Selznick
塞尔兹尼克
1.
The thesis surrounds the comparative study of the theory on legal types of Weber, Selznick and Nonet,and the complementary of responsive law to formal rational law is the mainline of the thesis.
本文主要以回应型法对形式合理性法的弥合为主线来展开对韦伯与塞尔兹尼克、诺内特法律类型理论的比较研究。
6) Donald Schon
舍恩
1.
The Idea of Teaching Based on Reflective Practice:Probeing into Donald Schon s Teaching Thought;
反思实践取向的教学理念——舍恩教学思想探析
补充资料：克伦舍尔图
分子式：
CAS号：
性质：吸收操作中吸收(或解吸)因子与吸收塔的理论级数(或传质单元数)的关系图。对于低浓度气体吸收或解吸，相平衡关系服从亨利定律，根据物料衡算和传质单元数定义，可以得到吸收传质单元数NOG(或解吸传质单元数NOL)、吸收因子(或解吸因子)以及浓度数群之间的关系图，（图暂缺）式中G为气体流量，L为液体流量，m为亨利常数，y1，y2分别为气相进塔和出塔的溶质浓度，x1，x2分别为液相出塔和进塔的溶质浓度。该图即为克伦舍尔图。在吸收塔的设计计算中应用克伦舍尔图是很方便的。
CAS号：
性质：吸收操作中吸收(或解吸)因子与吸收塔的理论级数(或传质单元数)的关系图。对于低浓度气体吸收或解吸，相平衡关系服从亨利定律，根据物料衡算和传质单元数定义，可以得到吸收传质单元数NOG(或解吸传质单元数NOL)、吸收因子(或解吸因子)以及浓度数群之间的关系图，（图暂缺）式中G为气体流量，L为液体流量，m为亨利常数，y1，y2分别为气相进塔和出塔的溶质浓度，x1，x2分别为液相出塔和进塔的溶质浓度。该图即为克伦舍尔图。在吸收塔的设计计算中应用克伦舍尔图是很方便的。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条