1) training in reducing anxiety
减缓焦虑训练
2) debilitating anxiety
衰减性焦虑
1.
It may increase the students debilitating anxiety, decrease the feeling of self efficiency, and externalize motivation.
运用教育心理及社会心理理论分析大学公外四、六级考试及大班授课对教育水平落后地区学生的消极影响 :四、六级考试不能有效地激发学习积极性 ,会增加学习者的衰减性焦虑 ,降低自我效能感 ,通过过度理由效应使动机外化 ;大班授课因社会作用力分散导致个人所受教学影响减弱 ,也因难以密切师生关系不能激发学习热情 ,又因不能满足不同学习风格需要而使学习满意度降
3) reducing training
减量训练
1.
The paper discusses the change of the effect of reducing training tactic through reducing frequency,intensity and duration,and puts forward that it is the further research direction to use some physiological index to monitor the correlation between different reducing tactics and training effects.
通过对训练频率的减少、训练持续时间减短、训练强度降低,探讨减量训练策略效果的变化,并提出不同减量策略与训练效果的相关性,利用一些生理指标来监控,是进一步的研究方向。
5) the anxiety-buffer hypothesis
焦虑缓解器假设
6) alleviation of language anxiety
缓解学习焦虑
补充资料：放射性衰减系数(radioactiveatteuationcoefficient)
【放射性衰减系数】(radioactiveatteuationcoefficient)亦称“放射性减弱倍数”。射线穿过一层物质量的穿透能力的量度。可用入射强度`I_0`和透射强度`I`之比值`I_0`/`I`来表示。在按指数定律的吸收`I=I_0e^(-\mux)`中，`e^(-\mux)`为衰减系数，其中`x`为物质的厚度，`\mu`为相应的吸收系数。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条